一个人到底为什么要读书?它的尽头在哪? “为中华之崛起而读书!”这是年仅13岁的周恩来的答案。二十世纪初,清政府完全沦为帝国主义国家侵略我国的工具,民族危机进一步加深,政府的软弱无能导致民不聊生。年少的周恩来将这一切尽收眼底。辛亥革命的爆发,让他的思想进一步得到升华。在有人问他为什么要读书时,他发出了振聋发聩的呼声:“为中华之崛起而读书!”正是这种拯救中华的远大志向,驱使周恩来“大江歌罢”东渡日
[毛泽东爱读书] 毛主席一直很忙,可他总是挤出时间,哪怕是分分秒秒,也要用来看书学习。他的中南海故居,简直是书天书地,卧室的书架上,办公桌、饭桌、茶几上,到处都是书,床上除一个人躺卧的位置外,也全都被书占领了。为了读书,毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里,有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后,顾不上休息,就又捧起了书本。其中一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其
读书要有中心,有中心才易有系统组织。比如看史书,假定注意的中心是教育与政治的关系,则全书中所有关于这问题的史实都被这中心联系起来,自成一个系统。以后读其他书籍如经子专集之类,自然也常遇着关于政教关系的事实与理论,它们也自然归到从前看史书时所形成的那个系统了。如一部字典有许多“部首”,每得一条新知识,就会依物以类聚的原则,汇归到它的性质相近的系统里去,就如拈新字贴进字典里去,是人旁的字都归到人部,是
书中的世界是那么广袤,总有一些故事让你心中荡起情感的涟漪,或愉悦、或兴奋、或感动、或温暖……书,丰富了情感世界,让我们内心丰盈起来。 请联系自己的阅读经历,以“读书”为话题,写一篇文章。
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。读书于我,是一种乐趣,一种享受,一种撷取。 我读的第一本有字书是赵树理的《三里湾》,那一年我8岁,梳着羊角辫,扎着鲜红的头绳,蹦蹦跳跳地去找海峰玩耍。在她家窗台上,放着一本厚厚的书,我随便拿起一看,就被那个故事的开头吸引住了。次日,当第一缕晨曦映照在窗帘上的时候,我总算读完了。感觉浑身筋疲力尽,但心情很愉快,头脑里布满了清澈的文学阳光。从那时起,山药蛋派作家赵树理
微风吹动了我的脚步,吹皱了半壕春水,吹落了半城闲花。我俯下身子静听,闭目细嗅,一股清幽的墨香传来,带来了千年历史的回声。那是看不见的锦山秀水春花秋月,数不尽的江山社稷家国情怀。 暮春三月,一卷黑白伴我成长 “暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”。阳光踱步到我的书桌,在纸页间调皮地嬉戏。一根桃枝探进窗来。微风吹过,几片桃花落在纸上。桌上的一方天地唯有黑白最为分明,在书页间我仿佛看到一缕清风拂
第一步:列提纲,明确主干 第二步:填材料,贯通血脉 赴一场千年之约 □ 广东省惠州市博罗县育英学校 宇晓菡 一滴墨在书卷上绽开,淬着古人心血的渲染入墨。在历史的长河中,数不清的文人雅士挥毫泼墨,抒情言志!我拿着一册泛黄古卷,去赴一场与诗词的千年之约。 画线句表达不清晰,应修改;本段的文字还可以再修饰得精美些,和文章的整体风格一致。 我拿着书卷,不用真的行万里路,不用亲自奔赴,不用跋山涉
书,是一扇窗,使我在黑暗中获得光明;书,是一叶扁舟,载我在知识的海洋里遨游;书,是一位无声的老师,教我许多道理。当我遇到困难时,书给我力量;当我失落时,书给我快乐;当我难过时,书给我安慰……
翻开中国历史,叹中华当年,哀鸿遍野,满目疮痍;观祖国今日,锦绣山河,巍然屹立。看无数热血青年挺身而出,担起重任,一面五四的旗帜仍旧翩跹,一股五四的热血依旧澎湃。 开卷,便是昔日中华满目疮痍,民生凋敝。“我以我血荐轩辕”的鲁迅,在日本留学时,看到我国人民如同行尸走肉般,他决定弃医从文,选择回国用笔唤醒麻木的民众。《狂人日记》中所述的内容就足以体现那个时代的黑暗。他说“从来如此,便对么?”那一刻,我
是什么,如风霜渲染过的枫叶,夹在唐诗宋词发黄的纸页间?是什么,如行云流水,从老人的唇齿间娓娓道来?又是什么,千百年来在中华大地遍地流淌,生生不息? 是根深叶茂的中华文化。先辈留下了无数的精神财富,这些精神财富在此扎下了文化的根,这根深深地扎在黄河长江之畔,而中华文化的种子就埋在这里。 读懂她的根深叶茂,可以从诗词开始。传统文化,是中华民族的瑰宝,是五千年历史长河沉淀的最耀眼的明珠。它们饱经风霜
我国西汉时期经学家刘向有句名言:书犹药也,善读之可以医愚。他认为读书能够治疗人身上的种种“愚病”。英国文艺复兴时期哲学家培根也认为,精神上的各种缺陷,都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷,可以通过适当的运动来改善一样。自古未有完人,尤其现在生活节奏快、压力大,人们身上或多或少都感染了一些“病症”:迷茫、浮躁、懒惰、固执等等。在我看来,读书恰恰是一剂对症良方。 读书可治迷茫。迷茫就是找不到方向