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《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

2024年01期

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封面文章 | 中学语文大单元教学的内涵及其设计策略

封面文章 | 中学语文大单元教学的内涵及其设计策略

摘要：中学语文是初中教学体系中极为重要的一门课程，教师以往大多采用单篇教学的模式，给学生进行知识点的讲解，导致学生所学习的语文知识是零散的、分散的，进而导致初中语文教学效果难以提高。因此，教师需要改变教学模式，真正将大单元整合教学策略融入其中，注重给学生进行综合性思维的引导，让教学更贴合于初中生的认知发展规律。本文重点研究中学语文大单元教学的内涵及其设计策略，旨在提升初中生语文核心素养。关键词
封面文章 | 庆七一学党纪　明规矩　强党性

封面文章 | 庆七一学党纪　明规矩　强党性

为庆祝中国共产党成立103周年，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，持续贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，进一步提升党员教师的党性修养，增强宗旨意识，激发党员教师在新时代立德树人、献身教育的信心和决心，鼓励广大党员坚定理想信念，不忘初心、牢记使命，6月30日，济宁市运河实验中学在党支部书记尹传卫校长的带领下，学校党支部组织开展了“庆七一学党纪明规矩强党性”的主题党
教坛新论 | 初中语文写作教学中的过程写作法

教坛新论 | 初中语文写作教学中的过程写作法

摘要：本文探讨了过程写作法在初中语文写作教学中的具体应用及其实施策略。过程写作法通过写作前准备、写作初稿、修改与反馈、写作成稿、展示与评价五个阶段，促进学生写作能力的全面发展。文章重点讨论了教师在此过程中的角色转变和教学环境的构建，以及如何培养学生良好的写作习惯和自主学习能力。通过这些策略，学生不仅能提高写作水平，还能增强自信和创新能力。关键词：过程写作法初中语文写作教学教师角色
教坛新论 | 小学低年级口语交际的教学策略与实践研究

教坛新论 | 小学低年级口语交际的教学策略与实践研究

口语交际是日常生活中最常见的活动，在家里、在课堂上、在生活中，都离不开口语表达和交际。小学低年级是口语表达能力培养的关键时期，因此，口语交际的教学显得尤为重要。针对小学低年级的学生，如何进行口语交际教学，下面，我结合自己的实践进行分析，不足之处还望斧正。一、创设教学情境低年级学生正处于好奇心强、模仿能力强的阶段。将口语交际和情境教学相融合，创设生活中常见的情境，可以激发学生的学习兴趣，让学
课改前沿 | “双减”视角下小学语文作业的有效设计

课改前沿 | “双减”视角下小学语文作业的有效设计

摘要：本文主要结合实际的教育教学经验，分析探索“双减”视角下小学语文作业的有效设计，以期能够为小学语文学科教学活动提供一定的参考。关键词：小学语文作业设计 “双减”视角一、“双减”视角下小学语文作业现状 “双减”政策是关乎国家未来和教育发展的重大决策。作为一名小学语文教师，在小学语文学科教学活动开展实施的过程中，一定要贯彻落实好“双减”政策，在有效设计、优化小学语文作业的基础上，减
课改前沿 | 新课标下高中历史教学中学生人文素养的培养探析

课改前沿 | 新课标下高中历史教学中学生人文素养的培养探析

高中历史是一门人文性学科，历史内容蕴含着丰富的人文知识。以新课标为导向，教师在历史教学中要更注重人文素养的培养。教师需不断创新历史教学模式与教学观念，做到以人文教学为主，树立正确的人文教学观念，将课本素材与实践相结合，营造良好的人文教学环境，全面提高学生的历史人文素养。一、高中历史人文素养的概述高中历史人文素养是指学生对历史和人文知识的掌握、理解及应用能力。高中历史课程中学生需通过学习历史
课改前沿 | 关于教学中小组合作学习的探讨

课改前沿 | 关于教学中小组合作学习的探讨

在当前的教育教学活动中，教学方法不断创新，小组合作学习作为一种有效的教学方法，受到了中小学各学科教师的关注。它不仅能够提升学生的学习效率和口语表达能力，还培养了学生的团队合作精神，使学生在今后的学习生活中具备多项技能，对未来的学生发展有着深远的影响。一、小组合作学习的意义小组合作学习是指在教学过程中，将学生分成多个小组，通过小组成员之间的合作、交流与探讨，共同完成学习任务，以达到获取知识、
百家争鸣 | 少先队员心向党　快乐争章趣成长

百家争鸣 | 少先队员心向党　快乐争章趣成长

高柳鸣蝉，夏花灿烂，缤纷的暑假如期而至。为进一步教育青少年爱党爱国，积极引导少先队员过一个红色、文明、健康、快乐、安全的暑假，学校开展“少先队员心向党快乐争章趣成长”暑期实践活动，激发学生们的学习兴趣，提升综合素质。一、少先队员爱家乡：趣争“研学章” 鼓励队员用脚步丈量土地，用镜头留住瞬间，用光影歌颂家乡。通过照片、视频等方式记录家乡和日常生活中最美的自然风光、人文景观等，积极宣传家乡的新
百家争鸣 | 习作两篇

百家争鸣 | 习作两篇

传承红色基因，争做时代新人 ——参观焦裕禄纪念馆有感山东省淄博市周村区城北中学五年级一班吕辰欣我在小时候就对焦裕禄非常熟悉，可以说是听着焦裕禄的故事长大的。随着年龄的增长，我对焦裕禄的了解也不断深入，尤其是这次我们研学到焦裕禄纪念馆参观，又重新学习了焦裕禄的事迹，我再一次被他的精神深深地感染了。参观纪念馆时，让我印象最深刻的是那把藤椅。据讲解员介绍，焦裕禄同志患肝癌后仍然坚持工作，
学术纵横 | 信息技术赋能下的亲子阅读模式创新与实践研究

学术纵横 | 信息技术赋能下的亲子阅读模式创新与实践研究

亲子阅读是一项有益的亲子活动，能够让孩子在轻松愉悦的氛围中获取知识，增强对学习的兴趣和热情。但是，亲子阅读也面临着一些挑战，如没有为孩子创造一个温馨宁静的阅读环境，可能会影响到孩子的阅读体验和兴趣；在亲子阅读过程中，孩子可能会出现不积极的情况，影响阅读的效果。针对以上挑战，本文对信息技术赋能下的亲子阅读模式的创新与实践进行了研究。一、信息技术在亲子阅读中的潜在价值和作用信息技术通过多媒体、
学术纵横 | 书香浸润心灵　阅读助力成长

学术纵横 | 书香浸润心灵　阅读助力成长

阅读是人类获取知识、启智增慧的重要途径，可以让人获得精神上的满足、开阔视野、陶冶情操。2021年，我们成功申报了省级幼教专项课题《“全语言”理念下幼儿阅读素养培养方式的实践研究》。在研究过程中，如何提高幼儿园教师阅读实践能力也是我们课题中的重要一环。为此我们采取了一系列的措施，开展了阅读实践活动。一、制订方案（一）发出倡议。以世界读书日为契机，我们向全体教职工发出“携手畅游书海·共建书香校
花开有声 | 小学语文阅读理解教学策略探究

花开有声 | 小学语文阅读理解教学策略探究

摘要：小学语文阅读理解教学策略的探究对于提高学生的阅读能力至关重要。本文围绕小学语文阅读理解的教学策略展开讨论，重点探讨了阅读教学中的引导性问题、如何培养学生的阅读兴趣以及如何运用多种形式激发学生的阅读潜能等问题。通过对现有研究成果的综合分析，提出了一系列可行的教学策略，旨在为小学语文阅读理解教学提供有益的借鉴和参考。关键词：小学语文阅读理解教学策略学生阅读兴趣引言：在
花开有声 | “五育融合”视角下的小学语文整合式教学探究

花开有声 | “五育融合”视角下的小学语文整合式教学探究

摘要：在新时代教育背景下，“五育融合”成为社会关注的重点，为小学语文教学指明了新方向。在小学语文整合式教学中，深刻落实“五育融合”，创新教学方式，有助于培养小学生的语文素养，推动学生综合素质全面发展。关键词：小学语文五育融合整合式教学当前教育形势下，“五育融合”发展已经成为新时代教育变革的趋势，教师应该不断创新教学方式，提高教学质量，将“五育融合”落实到教学中，在语文课堂中不断提升
桃李成蹊 | 新课标背景下小学语文教学的创新策略

桃李成蹊 | 新课标背景下小学语文教学的创新策略

摘要：本文分析了新课标对于小学语文教学创新提出的新要求，结合实际情况，针对性地提出相应的创新策略，以期提升教学水平、促进学生全面发展。关键词：新课标小学语文创新策略引言：随着现代教育改革的持续深入，新课标对于语文教学有了更高的要求。早期的教学模式已经很难满足现代小学生的学习和发展需求，所以，为了更好地培养学生的实践能力、创新精神，教育工作者需要持续探究新课标背景下小学语文教学创新策
桃李成蹊 | 审时度人，论辩有术

桃李成蹊 | 审时度人，论辩有术

摘要：《烛之武退秦师》《齐桓晋文之事》《谏太宗十思疏》共同体现了精彩的论辩艺术，本文从多角度进行比较，提炼论辩技巧，可帮助在实际教学中设置跨单元群文阅读，在分析每一篇的论辩思路和技巧基础上，形成对论辩文章的综合审美能力。关键词：论辩艺术论辩对象论辩方法论辩情境论辩是一门学问。有的人有雄辩之气势，舌战群儒，滔滔不绝；有的人有思辩之逻辑，理性冷静，缜密客观；有的人有智辩之灵动，晓之
涓滴之水 | 用师爱唤醒学生的进取心

涓滴之水 | 用师爱唤醒学生的进取心

多年的教育教学，让我体悟到“爱”和“怎样爱”是老师的一门艺术。教学管理中不是把学生看成是温室里的花朵，而是要培养和造就他们雄鹰般的性格，将来敢于和能够征服风雨交集的万里长空。一、以丰厚的学识能力启迪学情人民教师，被人们誉为人类灵魂的工程师。诚然，引导学生走向人生的辉煌之路，在他们心灵中塑造真、善、美，成为我们每一个教师极其神圣的使命和责无旁贷的天职。于是，教师不但要有爱岗敬业的精神，还
涓滴之水 | 微课在小学语文古诗词教学中的实践运用

涓滴之水 | 微课在小学语文古诗词教学中的实践运用

摘要：文章分析了微课在小学语文古诗词教学中的重要性，结合实际情况，提出在小学语文古诗词课前预习、课堂讲解以及课后复习中运用微课的策略，以期提升学生的能力及素养。关键词：微课小学语文古诗词教学引言：微课是信息化时代衍生出的新型教学法，近几年，广泛应用于各个学段的课堂教学中，且取得了显著效果，在小学语文古诗词教学中也不例外。以往的古诗词教学侧重于理论讲解，学生在课堂中比较被动，而引入微

《学习方法报》教学研究（文综）

目录

封面文章 | 中学语文大单元教学的内涵及其设计策略

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封面文章 | 庆七一 学党纪 明规矩 强党性

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教坛新论 | 初中语文写作教学中的过程写作法

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教坛新论 | 小学低年级口语交际的教学策略与实践研究

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课改前沿 | “双减”视角下小学语文作业的有效设计

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课改前沿 | 新课标下高中历史教学中学生人文素养的培养探析

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课改前沿 | 关于教学中小组合作学习的探讨

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百家争鸣 | 少先队员心向党 快乐争章趣成长

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百家争鸣 | 习作两篇

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学术纵横 | 信息技术赋能下的亲子阅读模式创新与实践研究

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学术纵横 | 书香浸润心灵 阅读助力成长

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花开有声 | 小学语文阅读理解教学策略探究

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花开有声 | “五育融合”视角下的小学语文整合式教学探究

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桃李成蹊 | 新课标背景下小学语文教学的创新策略

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桃李成蹊 | 审时度人，论辩有术

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涓滴之水 | 用师爱唤醒学生的进取心

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涓滴之水 | 微课在小学语文古诗词教学中的实践运用

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过往期刊

《学习方法报》教学研究（文综）

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学习方法报·教学研究（文综）

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封面文章 | 庆七一学党纪　明规矩　强党性

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百家争鸣 | 少先队员心向党　快乐争章趣成长

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