全部分类/
教育教学/
学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

2024年21期

扫码免费借阅

封面文章 | 顺口溜在小学语文教学中的有效运用

封面文章 | 顺口溜在小学语文教学中的有效运用

在小学语文的广阔天地里，教师们始终在寻找那把开启学生兴趣之门的钥匙。顺口溜，这一传统而又充满活力的语言艺术形式，凭借其独特的魅力，逐渐成为教学舞台上的新星。本文将深入探讨顺口溜在小学语文教学中的应用，通过具体案例展示其独特的教学优势，并提出相应的实践策略，以期为小学语文教学注入新的活力。一、顺口溜的特点（一）朗朗上口：顺口溜的韵律感强，如“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来”，学生读起来顺口
封面文章 | “七彩少年”嵌入式评价，为学生成长赋予新动能

封面文章 | “七彩少年”嵌入式评价，为学生成长赋予新动能

新课标实施以来，广大教师在教学中坚持素养导向，不断引领教学方式和评价方式的变革。过去的评价多是关注学习的结果，而非学生的成长过程。因此，教育评价究竟为什么改、改什么、怎么改，要以学生为主体，重新审视评价。学校引领各班根据学生学习能力、兴趣爱好、性格特征等方面分为六个学习小组，创新性地构建了“七彩少年”嵌入式评价体系。一、站在学生视角，反思评价“为什么改” 学生是在每一节课堂中学习和成长的。改
教坛新论 | 基于大美育观下小学音美融合教学策略探究

教坛新论 | 基于大美育观下小学音美融合教学策略探究

摘要：大美育观，意在培养学生的全面发展，整体提高学生的艺术素养，是一种综合性、融合性、发展性的美育观。小学音美课程是义务教育阶段的艺术课程，对学生艺术素养和审美意识的培养起着关键的作用。教师立足于大美育观理念的背景下，在向学生传授本学科知识的同时，更应注重对音美融合教学策略的探究，从而提高学生的美育能力。[1] 关键词：大美育观小学音美融合教学策略一、大美育观背景下小学音美融合教学的意义
教坛新论 | 试论高中政治教学中学生思维能力的培养

教坛新论 | 试论高中政治教学中学生思维能力的培养

摘要：在新课程改革的背景之下，高中政治的教学更加关注对学生的学科核心素养培养和思维能力的提升。学生思维能力的培养和建立有助于学生更加清晰地思考和分析政治问题，对于学生的政治学习和成长都具有重要的作用。基于此，本文以“试论高中政治教学中学生思维能力的培养”为题，思考在高中政治的教学中学生思维能力的内涵以及在高中政治的教学中培养学生思维能力的有效策略，以供读者参考。关键词：新课程改革高中政治
课改前沿 | 爱与责任

课改前沿 | 爱与责任

教育是一段长长的旅程，以爱育爱，一路生花。教育更是根植于爱的土壤，孕育希望，滋养生命。回望爱与被爱的点点滴滴，它们汇聚成温暖的阳光，照亮了孩子们的成长之路，书写成一段段关于爱的故事，这些故事不仅陪伴我走过六年教育之路，也让我体会到了教育的力量和生命的价值，更加坚信教育是一场爱与被爱的双向奔赴。以爱为引，育梦成光《东坡梦》中写到：“得遇良师，三生有幸。”在我小学时，遇见了我人生中我最爱的老师
课改前沿 | 优秀习作展示

课改前沿 | 优秀习作展示

“班级卫生”倡议书河南省新乡市第一铁路小学六三班李宇睿六三班全体同学们：最近，班上的值日生有些松懈，别的同学也没有注意保持卫生，班级卫生没有及时打扫干净。这样教室无法保持干净整洁，没有良好的学习环境，长此以往，对同学们的身体健康也会有影响。为此，我向六三班全体同学发出关于班级卫生的倡议，让我们一起努力做到以下几点。 1.每周的值日生请按时到校，认真打扫卫生，打扫完注意把工具摆放整齐
百家争鸣 | 小学语文教学中融合劳动教育的策略微探

百家争鸣 | 小学语文教学中融合劳动教育的策略微探

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调以学生为主体，注意发挥学生的主观能动性，重视跨学科学习。本文基于此立足于构建更加丰富多彩的语文课堂，融合劳动教育创设真实教学情境展开探究。希望为语文融合劳动教育的跨学科学习提供一些参考。关键词：小学语文劳动教育跨学科融合教育一、探究意义语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径即开展语文实践
学术纵横 | 优秀传统文化在小学德育中的价值分析

学术纵横 | 优秀传统文化在小学德育中的价值分析

摘要：优秀传统文化在小学德育教育中发挥着重要的作用，尤其在价值观教育、情感培养和行为规范方面。通过传承传统文化的核心理念，使学生树立正确的价值观。同时，学习传统文化能够增强学生的国家认同感和民族自豪感，促进他们的情感发展。此外，传统文化为学生提供明确的行为规范，帮助他们培养良好的行为习惯和社会责任感。为更好地在小学德育中应用优秀传统文化，应不断探索通过课程设计与多样化教学方法，如主题班会、故事讲述
学术纵横 | 大单元教学背景下的小学音乐教学策略

学术纵横 | 大单元教学背景下的小学音乐教学策略

摘要：小学音乐教学中应用大单元教学策略，能够最大程度地保障整个教学活动的完整性，还能帮助学生构建系统的知识体系。这就要求教师结合小学生的身心发展规律，做好创新音乐教学方式、丰富教学内容和优化教学目标的教学改革工作。关键词：单元整体教学小学音乐教学策略音乐是一门综合性的艺术学科，蕴含着丰富的情感。在大单元教学背景下，小学音乐教师应立足学生年龄特点，整合单元知识，在三维教学目标下调动
花开有声 | 素养导向下小学语文跨学科学习任务群的实践研究

花开有声 | 素养导向下小学语文跨学科学习任务群的实践研究

随着新课标理念的深入实施，小学阶段的教育对学生核心素养培育更加关注，这使得跨学科教学实践成为当前小学教育发展的重要方向。新课标的一个重大变化就是强化学科实践和跨学科主题学习。这就要求教师既要重视单一学科教学的合理性，也要体现义务教育阶段课程的实践性和综合性，在每个内容板块设置跨学科学习主题，进而强化学生的跨学科学习体验。小学语文是一门综合性较强的科目，在小学语文教学中实施跨学科教学具有较强的可行性
花开有声 | “地理+劳动”跨学科综合育人的实践与思考

花开有声 | “地理+劳动”跨学科综合育人的实践与思考

在新课程改革背景下，跨学科教学与劳动教育相结合，成为培养学生综合素养的有效途径。海棠学校自2022年下学期以来，开展了以“农业”为主题的跨学科教学实践活动，积极探索地理教育与劳动教育的融合教学。一、“地理+劳动”跨学科农业主题活动的实践与探索海棠学校成立由多学科教师组成的劳动教育课题组。根据学校地处中心城区、社会资源丰富的特点，课题组因地制宜，与周边的现代农业示范基地、市科技馆等建立了长期
桃李成蹊 | “将军”文化背景下学生“五五”综合素质评价机制长效发展与实践研究

桃李成蹊 | “将军”文化背景下学生“五五”综合素质评价机制长效发展与实践研究

摘要：在学校“将军”文化基础上，以学生全面发展为根本，从起始就把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，切实把德、智、体、美、劳全面发展作为学校人才培养和评价的首要标准。从学生品德发展水平、学业发展水平、体质健康发展水平、艺术兴趣特长养成、劳动技能和劳动习惯养成”这五个方面构建出“以德为先”“智慧成长”“健体发展”“向美而行”“劳动扎根”五大评价版块，同时制订出与这五大版块相对
桃李成蹊 | 强化督导职能，加强师资队伍建设

桃李成蹊 | 强化督导职能，加强师资队伍建设

随着教育改革的不断深入，对于教师的素质要求也变得越来越高，提高教师素养成为当下的重要任务。为此，我们要将加强教师队伍素质建设作为教育的重点，只有这样才能办出令家长、令社会、令人民满意的教育。要想提高教师队伍的素质，在这一过程中学校的教育监督格外重要。为此，学校的督导室应当审视目前学校的发展情况和教师队伍建设现状，努力探索可以提升本校教师队伍素质的方法，助推办学质量和教育水平提升。对此，督导室可以从
涓滴之水 | 核心素养视域下高中作文素材积累策略

涓滴之水 | 核心素养视域下高中作文素材积累策略

一、高中写作教学中素材积累存在的不足古人常说：“巧妇难为无米之炊。”在高中写作教学中，素材作为重要的组成部分应给予足够的重视。虽然有教师会要求学生摘抄或会记录经典素材，但在面临具体作文情境要求时，有些学生仍难以高效地利用自己积累的素材。在素材积累上，存在着素材陈旧、分类不清、素材处理简单粗糙等方面的不足。这往往会使学生在写作中出现使用陈旧例子和素材不合适的情况。二、核心素养背景下要改变素材
涓滴之水 | 浅谈小学综合实践活动与英语教学的融合策略

涓滴之水 | 浅谈小学综合实践活动与英语教学的融合策略

摘要：随着教育改革的不断深入，综合素质教育的重要性日益凸显。而随着全球化进程的不断推进，英语作为一门国际通用语言，其重要性不言而喻。如何将小学综合实践活动与英语教学有效融合，有效提升学生的英语水平，成为当前教育研究的重要课题。关键词：综合实践活动英语教学融合策略一、综合实践活动的重要意义小学阶段是一个人成长的关键时期，这一时期的教育不仅关乎知识的积累，更关系到能力的培养和人格的

学习方法报·教学研究（文综）

目录

封面文章 | 顺口溜在小学语文教学中的有效运用

封面文章 | 顺口溜在小学语文教学中的有效运用

封面文章 | “七彩少年”嵌入式评价，为学生成长赋予新动能

封面文章 | “七彩少年”嵌入式评价，为学生成长赋予新动能

教坛新论 | 基于大美育观下小学音美融合教学策略探究

教坛新论 | 基于大美育观下小学音美融合教学策略探究

教坛新论 | 试论高中政治教学中学生思维能力的培养

教坛新论 | 试论高中政治教学中学生思维能力的培养

课改前沿 | 爱与责任

课改前沿 | 爱与责任

课改前沿 | 优秀习作展示

课改前沿 | 优秀习作展示

百家争鸣 | 小学语文教学中融合劳动教育的策略微探

百家争鸣 | 小学语文教学中融合劳动教育的策略微探

学术纵横 | 优秀传统文化在小学德育中的价值分析

学术纵横 | 优秀传统文化在小学德育中的价值分析

学术纵横 | 大单元教学背景下的小学音乐教学策略

学术纵横 | 大单元教学背景下的小学音乐教学策略

花开有声 | 素养导向下小学语文跨学科学习任务群的实践研究

花开有声 | 素养导向下小学语文跨学科学习任务群的实践研究

花开有声 | “地理+劳动”跨学科综合育人的实践与思考

花开有声 | “地理+劳动”跨学科综合育人的实践与思考

桃李成蹊 | “将军”文化背景下学生“五五”综合素质评价机制长效发展与实践研究

桃李成蹊 | “将军”文化背景下学生“五五”综合素质评价机制长效发展与实践研究

桃李成蹊 | 强化督导职能，加强师资队伍建设

桃李成蹊 | 强化督导职能，加强师资队伍建设

涓滴之水 | 核心素养视域下高中作文素材积累策略

涓滴之水 | 核心素养视域下高中作文素材积累策略

涓滴之水 | 浅谈小学综合实践活动与英语教学的融合策略

涓滴之水 | 浅谈小学综合实践活动与英语教学的融合策略

过往期刊

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）