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学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

2025年34期

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封面文章 | 以问启思，照亮语文课堂之路

封面文章 | 以问启思，照亮语文课堂之路

在教育的广阔天地里，课堂提问宛如一把神奇的钥匙，能够开启学生求知的大门。有效的课堂提问，就像精准的指南针，引导着教学活动朝着预期的方向航行。它不仅是教师获取反馈的重要途径，更是激发学生好奇心、促进其主动思考和积极参与的关键环节。那么，如何巧妙地运用这把钥匙，精准地把握这个指南针，是每位老师需要深入探究的问题。下面我结合所教的部编版六年级上册语文课本，谈一下我是如何进行课堂提问的。六年级上册语文
封面文章 | 探究式教学法在古诗文教学中的应用

封面文章 | 探究式教学法在古诗文教学中的应用

摘要：古诗文是我国传统文化中的瑰宝，也是学生学习中国古代文化的重要载体，在教学中教师要重视对学生古诗文学习兴趣和能力的培养。在以往的古诗文教学中，教师往往采取单纯讲解式的教学方式，影响了学生学习古诗文的积极性。而探究式教学法作为一种新的教学理念，具有培养学生主动思考、自主学习等能力的优势。关键词：古诗文探究式教学应用策略引言在语文教学中，古诗文是非常重要的一部分，其在高中语文教
教坛新论 | 心守暖阳，用爱护航

教坛新论 | 心守暖阳，用爱护航

在教育的广阔天地里，每一位班主任都是辛勤的园丁，用心血和汗水浇灌着孩子们的成长之路。班主任作为班级的组织者、管理者和学生成长历程中的引路人，就像一盏导航灯，引导学生在知识的海洋里遨游，指导学生在人生道路上迈步向前。他们不仅负责学生的日常管理和教育，还承担着培养学生品德、素质和能力的重要责任。因此，班主任需要通过个人言传身教、悉心关怀和积极引导，关心爱护每一个学生。心守暖阳，用爱护航——做一个有温度
教坛新论 | 小学语文教学中渗透传统文化的策略研究

教坛新论 | 小学语文教学中渗透传统文化的策略研究

摘要：本文旨在探讨小学语文教学中渗透传统文化的重要意义、实践策略及其对学生文化素养提升的深远影响。通过深入分析教材中的传统文化元素，结合多种教学方法与活动形式，阐述了如何在识字写字、阅读教学、写作教学等环节有效渗透传统文化，以培养学生对传统文化的热爱与传承意识，为小学语文教学与传统文化教育的融合提供有益的参考与借鉴。关键词：小学语文传统文化教学渗透文化素养一、引言小学语文教
课改前沿 | 基于核心素养的小学语文阅读策略研究

课改前沿 | 基于核心素养的小学语文阅读策略研究

摘要：小学是学生学习语文的启蒙阶段，是对学生进行语言文字训练的关键阶段。因此，在小学语文教学中，教师需要结合当前新课改的要求，以培养学生核心素养为出发点，提高语文教学效率和教学质量。阅读是小学语文教学的重要组成部分，对于学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等核心素养的培养具有重要作用。本文主要分析了基于核心素养的小学语文阅读教学策略，希望能对小学语文阅读教学有所帮助。关键词：核心素养
课改前沿 | 小学语文部编版开展课外阅读的指导对策分析

课改前沿 | 小学语文部编版开展课外阅读的指导对策分析

摘要：随着新课改的逐渐深入，减压赋能成为新时期教育改革的主要方向。正所谓：“让学生变聪慧的方法，不是给学生补课，不是增加学生的作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”阅读是语文学习的基础，那么，课外阅读就是学生课堂学习的补充和拓展，在小学语文教学中开展课外阅读不仅顺应了新课改的教学要求，拓展了学生的视野，而且还对学生的阅读习惯培养和思维拓展都具有很大的价值。本文对课外阅读的价值意义进行简要分析，从教学实
百家争鸣 | 高中语文写作教学中如何培养学生的个性与创新思维

百家争鸣 | 高中语文写作教学中如何培养学生的个性与创新思维

摘要：写作教学作为高中语文教学的重要组成部分，其核心目标在于培养学生个性与创新思维，这不仅是提高学生语文学科核心素养的关键，也是培养学生综合素质的重要手段。通过鼓励学生表达自己的独特观点、引导学生进行深度思考、鼓励学生进行多样化的写作尝试以及注重学生的写作反馈和评价，教师可以帮助学生提升写作能力，培养他们的个性和创新思维。关键词：高中语文写作个性与创新思维引言：在高中语文写作教
学术纵横 | 幼小衔接视域下幼儿入学心理准备的实践策略

学术纵横 | 幼小衔接视域下幼儿入学心理准备的实践策略

幼小衔接是儿童从幼儿园过渡到小学的关键时期，这一阶段的顺利过渡对儿童的长远发展具有重要意义。幼小衔接不仅涉及知识与技能的传递，更包括情感、态度和行为习惯的培养。在这一过程中，幼儿的心理准备尤为重要，它关系到儿童能否顺利适应新的环境和要求。当前，幼小衔接工作在实践中还存在一些不足。首先，幼儿园与小学之间的教育理念和教学方法存在较大差异，导致部分儿童难以适应。其次，一些家长对幼小衔接的认识不足，对孩子
学术纵横 | 基于家园共育的幼儿行为习惯培养研究

学术纵横 | 基于家园共育的幼儿行为习惯培养研究

家园共育是家庭与幼儿园合作，共同促进幼儿全面发展的教育模式。特别在幼儿行为习惯的培养上，家园共育发挥着重要作用。幼儿的行为习惯影响其日常生活、情感发展和未来社会适应能力，培养良好的行为习惯对孩子的成长至关重要。然而单靠家庭或幼儿园的力量难以全面培养幼儿的行为习惯。家园共育通过合作与配合，不仅提供持续的行为引导，还能在情感和行为规范上给予幼儿全面支持。通过家长和教师的共同努力，使幼儿在生活、学习、交
花开有声 | 果蔬缤纷与“食”俱进

花开有声 | 果蔬缤纷与“食”俱进

史铁生在《务虚笔记》中感叹：“我曾走过山，走过水，其实只是借助它们走过我的生命；我看着天，看着地，其实只是借助它们确定我的位置。在行路上迈出的每一步，终究是为了内化为心路，无尽绵延。” 带班小窍门之用随处可见的东西搞名堂！陪孩子们玩起来，玩着玩着就有了“果蔬缤纷与食俱进”项目化。项目化学习活动是指从真实世界的问题出发，开展探究性的学习活动，在一定时间内解决系列相互关联的问题，并以一定的形式发
桃李成蹊 | 小学语文教学与AI的美丽邂逅

桃李成蹊 | 小学语文教学与AI的美丽邂逅

科技之光，照亮教育未来。随着人工智能技术的飞速发展，教育的边界也在不断拓展。在语文教学中融入现代化教育手段，能帮助学生更好地落实语文核心素养，小学语文与AI的美丽邂逅，让语文教学焕发出了新的活力与精彩。一、AI赋能语文课堂，构建教学新样态（一）激发课堂兴趣，破解课文重难点在小学语文课堂中，激发学生的学习兴趣是至关重要的。AI技术可以通过多种方式来实现这一目标，例如利用动画、音频、视频等
桃李成蹊 | 构建有效的小学语文课堂

桃李成蹊 | 构建有效的小学语文课堂

摘要：在小学语文教学中，教师把学习语文的主动权还给学生。学生在教师创设的宽松愉悦的氛围中，主动地去学习，愉快地去合作，认真地去探究，从而大胆地去表达，自由地去展示。在老师适时的评价中得到了老师的赞扬和鼓励，收获到了老师的指点迷津，思维能力得到了锻炼，语文素养得到了提升。关键词：主动学习宽松和谐多样评价有效课堂新课程改革以来，在小学语文教学中，教师要把课堂学习的主动权还给学生，让
涓滴之水 | 英语音标“三步教学法”

涓滴之水 | 英语音标“三步教学法”

词汇是英语学习的基础，音标学习是英语词汇学习的重要工具，是英语学习入门的关键，英语的音标学习就像汉语中的拼音学习一样，学会了英语的音标就相当于学会了汉语拼音。可见初一新生入学第一周进行音标教学是非常必要的，这将为学生在学习中扫除“读”的障碍，激发英语学习的兴趣打下坚实的基础。结合多年的英语教学实践，在音标教学中，我采用初步认识音标、反复练习音标发音、看音标读单词的“三步教学法”，取得了不错的效
涓滴之水 | 在“双减”背景下小学语文作业优化设计的策略

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摘要：作业作为常规教学的重要环节，与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系。在“双减”背景下，小学语文教师要对作业进行优化设计，丰富作业方式，减少作业量，并促进小学生学习效率的提高。本文在“双减”背景下对小学语文作业设计优化策略进行了探讨，希望可以对促进小学生的全面发展有所帮助。关键词：“双减”政策小学语文作业设计优化策略在“双减”背景下，小学语文教师要更加重视小学

学习方法报·教学研究（文综）

目录

封面文章 | 以问启思，照亮语文课堂之路

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封面文章 | 探究式教学法在古诗文教学中的应用

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教坛新论 | 小学语文教学中渗透传统文化的策略研究

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课改前沿 | 基于核心素养的小学语文阅读策略研究

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课改前沿 | 小学语文部编版开展课外阅读的指导对策分析

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百家争鸣 | 高中语文写作教学中如何培养学生的个性与创新思维

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花开有声 | 果蔬缤纷 与“食”俱进

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