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《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

2024年04期

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封面文章 | 小学语文高效课堂中多文本阅读教学模式的探索

封面文章 | 小学语文高效课堂中多文本阅读教学模式的探索

摘要：随着新课改的推进，小学语文教学也在不断探索新的教学模式。多文本阅读教学作为一种新兴的教学方法，旨在提高学生的阅读能力和阅读速度，培养其深度理解和分析能力。本文通过探索小学语文高效课堂中的多文本阅读教学模式，从准备、实施到总结阶段，提出了一套系统性的教学策略，以期提升小学语文的教学效果。关键词：小学语文高效课堂多文本阅读教学模式引言：在当前教育背景下，小学语文教学不再局
封面文章 | 培养小学生看纪录片的兴趣

封面文章 | 培养小学生看纪录片的兴趣

我发现在我的身边很少看到孩子看纪录片，询问了身边好几个孩子，有的甚至连什么是纪录片都不知道，这不禁让人扼腕叹息。什么是纪录片？纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式，它通过巧妙的叙事和剪辑，将真实事件串联成一个完整的故事，引发观众的情感共鸣。为什么一定要给孩子看纪录片？纪录片的一大重要意义，就
教坛新论 | 如何培养孩子的学习力

教坛新论 | 如何培养孩子的学习力

在当今社会，学习力已成为孩子未来成功的关键。然而，如何有效地培养孩子的学习力，却是许多家长和教育者面临的难题。本文将结合理论基础、调查数据、案例分析，为各位家长和老师提供一套全面且实用的操作方法，帮助孩子在学习道路上取得更大的成就。一、学习力的理论基础学习力是指个体在学习过程中所表现出来的能力，包括学习动力、学习方法、学习毅力等多个方面。要培养孩子的学习力，首先需要了解其理论基础。（一
课改前沿 | 小学语文阅读教学微课应用策略

课改前沿 | 小学语文阅读教学微课应用策略

摘要：微课教学作为新时代特有的教学手段，可以有效调节课堂教学环节。引导学生在课堂上相互讨论、互相启发、共同探索。这样不仅可以创新教学模式，并且可以有效培养学生的开放性、创新性、发散性思维。小学语文教师在开展阅读教学时可以利用微课的形式精心设计教学流程，精简教学语言，精准把握课堂教学重点，为学生设计全面化、系统化、整体化的学习方案，提高语文阅读教学的实效性。而本文基于当前小学语文阅读教学现状，对如何
百家争鸣 | 浅论诗词的人生意蕴对学生的审美与教育作用

百家争鸣 | 浅论诗词的人生意蕴对学生的审美与教育作用

摘要：诗词是中华民族传统文化中的璀璨明珠，语言简练精悍，意象丰富多彩，中国诗词不仅历史悠久，数量多，种类繁，而且蕴含了无穷的人生意蕴，让读者深受教育。语文教师需要发掘诗词的人生意蕴与审美价值，对学生进行审美和人生教育，以诗词来陶冶学生的性情和品格。沉浸在诗词艺术之中，可以让人远离喧嚣，正视寂寞；可以促使你敢于挑战、创新；可以助你实现自我价值。所以说诗词对一个人一生的不同阶段都是有着重要的人生意义，
百家争鸣 | 借月

百家争鸣 | 借月

我这一生，两次观月让我记忆深刻。第一次是高二暑假，在中山大学“诗与远方的海”夏令营。那是夏令营的第一天。酒店对面就是一片海，听完讲座的晚上，我和相熟的朋友们约好去吹海风。那不是我第一次那么近地看海，但那是我第一次看到月亮。在我十六岁的夏天，在珠海的一个普通的夜晚，在昏暗、陌生又熟悉的海边，在身边朋友们齐声歌唱的瞬间，我确信我看到了月亮。明月高悬，潮湿的海风吹乱了我的头发，眼前是一望无际的暗
学术纵横 | 陈伯坛教育思想对中学历史课堂教学的启示

学术纵横 | 陈伯坛教育思想对中学历史课堂教学的启示

陈伯坛（1863-1938），字英畦，广东省江门新会人，近代岭南著名经方派医家，著作有《读过伤寒论》《读过金匮》《麻痘蠡言》等。在香港行医期间，独资创办了伯坛中医学校，并参与授课。在伯坛中医学校，陈伯坛以其深厚的医学知识、高尚的医德以及对社会责任感的高度认识为核心，形成了一套独特而深刻的教育理念。陈伯坛的教育思想不仅在当时具有前瞻性和创新性，而且对现代医学教育仍具有重要的启示和指导意义，对中学历史
学术纵横 | 新课标视域下小学语文跨学科教育策略探究

学术纵横 | 新课标视域下小学语文跨学科教育策略探究

小学语文教育一直是教育体系中的重要组成部分，但仅仅强调语言技能无法充分培养学生的综合素养。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文教学应积极拓宽学习及应用领域，并且要实现跨学科学习，以拓宽学生视野，提升学习效率，培养学生的语文综合素养。语文学科内容十分丰富，与其他学科之间有着较为密切的关联，语文教师需要在实际教学中深入挖掘教材中与其他学科相关联的要素，并灵活地融合、应用其他学科知识来
花开有声 | 核心素养背景下高中地理课堂互动教学的实践探讨

花开有声 | 核心素养背景下高中地理课堂互动教学的实践探讨

摘要：在高中阶段的教育教学过程中，地理学科占据至关重要的位置，教师实施科学的教学方法，强化学生的各项能力，可以促进学生可持续发展。尤其是在核心素养背景下，教师应改变原本的单一教学模式，将互动教学策略和方法结合起来，拓展教学方向，给学生带来全新的学习体验和感悟。而且教师应始终将学生放在重要主体地位上，让学生提高主观能动性，自行思考和探索，达到预期教学目标。关键词：核心素养高中地理课堂互动
花开有声 | 学习任务群理念下小学语文大单元教学实践研究

花开有声 | 学习任务群理念下小学语文大单元教学实践研究

摘要：在新课程改革不断深化的背景下，小学语文的教学理念和教学方式引起了相关教学工作者的关注，本文以“学习任务群理念下小学语文大单元教学实践研究”为题，思考在学习任务群的理念下如何有效开展相关教学活动。关键词：学习任务群小学语文大单元教学策略探究引言：随着基础教育事业的发展，小学语文教育越来越受到人们的关注和强调，如何运用学习任务群和大单元的教育理念来指导语文教学工作成为小学语文
桃李成蹊 | 网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读研究

桃李成蹊 | 网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读研究

摘要：随着信息技术的不断发展，在互联网时代，小学语文阅读教学有了新的教学形式。本文以“网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读研究”为题，思考在小学高年级的语文教学中如何借助互联网和网络资源开展课内扩展阅读，以此来更好地培养学生的语文核心素养。关键词：网络环境小学语文高年级课内扩展阅读策略探究引言：语文课程是小学教育中的重要组成部分，阅读则是语文教学的核心内容之一。随着网络
桃李成蹊 | 让学生在“体验”中学习小学英语课

桃李成蹊 | 让学生在“体验”中学习小学英语课

摘要：《义务教育英语课程标准》（2022年版）明确指出，英语教学的重点不仅在于“学什么”，更在于如何让学生“爱上学”。教师应依据学生的认知特点，巧妙设计充满创意的多感官语言实践活动。紧扣主题意义，通过感知、模仿、观察、思考、交流和展示等多种活动，让学生在实践活动中感受英语学习的乐趣。如何在英语学习中点燃学生的兴趣，让他们爱上英语学科呢？体验式教学这一别开生面的教学方法应运而生。它通过模拟生动的生活
涓滴之水 | 游戏化背景下幼儿园自主游戏教育策略探究

涓滴之水 | 游戏化背景下幼儿园自主游戏教育策略探究

在探讨游戏化背景下幼儿园自主游戏教育策略之前，我们首先需要理解游戏化的概念。游戏化（Gamification）是指将游戏设计元素、游戏思维和游戏机制应用于非游戏场景中，以提高参与者的动机和参与度。在教育领域，游戏化教育策略可以激发幼儿的兴趣，增强他们的参与感和成就感。新课改背景下，游戏化教育逐渐成为教育创新的一种趋势。在幼儿园教育中，游戏化教育能够更好地适应幼儿的成长特点，即通过游戏活动来促进幼儿
涓滴之水 | 自主游戏中的师幼互动策略探究

涓滴之水 | 自主游戏中的师幼互动策略探究

教学包含了教与学，也就表明教学过程中需要教师和学生互相配合，通过轻松愉悦的教学手段实现教学目标，实现既定的教学目标。对于幼儿园教育来讲，自主游戏确是形式新颖、有效的教育手段之一。然而，在自主游戏中如何充分吸引幼儿的注意力、如何提高幼儿对游戏的兴趣、如何激发幼儿对新鲜事物的好奇等，需要教师深入探究。自主游戏可以在师幼互动中实现教育目标，在育人过程中发挥着极大的作用。因此，本文尝试性地提出了一些在幼儿

《学习方法报》教学研究（文综）

目录

封面文章 | 小学语文高效课堂中多文本阅读教学模式的探索

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封面文章 | 培养小学生看纪录片的兴趣

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教坛新论 | 如何培养孩子的学习力

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课改前沿 | 小学语文阅读教学微课应用策略

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百家争鸣 | 浅论诗词的人生意蕴对学生的审美与教育作用

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百家争鸣 | 借月

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学术纵横 | 陈伯坛教育思想对中学历史课堂教学的启示

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学术纵横 | 新课标视域下小学语文跨学科教育策略探究

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花开有声 | 核心素养背景下高中地理课堂互动教学的实践探讨

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花开有声 | 学习任务群理念下小学语文大单元教学实践研究

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桃李成蹊 | 网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读研究

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桃李成蹊 | 让学生在“体验”中学习小学英语课

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涓滴之水 | 游戏化背景下幼儿园自主游戏教育策略探究

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涓滴之水 | 自主游戏中的师幼互动策略探究

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《学习方法报》教学研究（文综）

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