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《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

2024年05期

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封面文章 | 新课改下提高初中英语课堂教学有效性的对策

封面文章 | 新课改下提高初中英语课堂教学有效性的对策

摘要：英语作为一门语言学科，在实际教学过程中，需要教师采取灵活多样的教学手段，才能提高学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯。初中英语课堂教学是初中基础教育的重要组成部分，对提高学生的英语综合素质具有重要作用。因此，教师应在实际教学过程中采取有效措施，提高初中英语课堂教学的有效性。基于此，本文以新课改为背景，对提高初中英语课堂教学有效性的对策进行了分析和探究，以期为提升初中英语课堂教学有效性提
封面文章 | 融合情境教学法的初中道德与法治课堂设计

封面文章 | 融合情境教学法的初中道德与法治课堂设计

情境教学法作为一种创新的教学策略，利用对真实情境的模拟或再现，唤起学习者的兴趣。初中阶段，学生正处于塑造个人认同和社会责任感的黄金时期，情境教学法有助于深化学生对伦理准则和法律框架的理解和认识。本文旨在探讨情境教学法在初中思想政治教育中的应用，分析其如何改善教育过程，使道德和法治教育变得更加引人入胜和富有成效，从而让学生在实践中更好地应用所学知识。一、情境教学法的独特内涵情境教学策略以学生
教坛新论 | 小学劳动教育与学科教学的有机融合

教坛新论 | 小学劳动教育与学科教学的有机融合

教育部指出要将“爱学习、爱劳动、爱祖国”的教育要求融入到相关学科日常教学活动中，培养学生学习兴趣、养成劳动习惯、坚定爱国信念，将个人成长成才与投身实现中华民族伟大复兴中国梦的实践紧密相连。劳动课程从小学一年级就开始作为一门独立的课程来安排，课程虽然是独立的，但是教育活动应该和其他各门学科教学有机融合起来，达到潜移默化的效果。如何进行学科教学与劳动教育有机融合使学生自然而然地全面发展呢？一、认识
教坛新论 | 优化新时代农村少先队劳动素养教育

教坛新论 | 优化新时代农村少先队劳动素养教育

在党的二十大报告中，习近平总书记明确指出：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这一指导思想为新时代农村少先队的劳动素养提升指明了方向。作为新时代的农村少先队员，他们的劳动素养不仅关乎个人的全面发展，更是未来建设社会主义现代化国家的重要基石。因此，研究新时代农村少先队劳动素养提升策略显得尤为重要。本文认为，可以从以下几个方面优化农村少先队劳
课改前沿 | 融合大单元跨学科教学的课程整合实践探索

课改前沿 | 融合大单元跨学科教学的课程整合实践探索

随着新课程改革的有序进行，大单元跨学科教学在中小学教育中变得愈来愈重要，被广泛运用于各学科教学中。在大单元跨学科教学中，“大单元”意味着知识传授的整体性，而“跨学科”意味着不同学科之间的交流借鉴，二者强强联合，其目的在于激发学生的潜能，实现教学的课程整合实践。在小学各学科中运用大单元跨学科教学，既是社会发展、教育发展的必然要求，同时也是学生发展的需求。作为一名小学道德与法治教师，我在小学道德与
课改前沿 | 新课标视域下初中地理教学手段的思考

课改前沿 | 新课标视域下初中地理教学手段的思考

新课标的实施标志着教育改革进入了新阶段，这就给学校、老师和学生提出了新的挑战。新课标视域下的教育教学不仅对学生的能力提出了更高的要求，对教学模式的要求也发生了变化。在新课标视域下，初中地理教师应落实新课标精神，及时更新教育理念，探索新的地理课堂教学方法，从而提高初中地理课堂教学效果。经过不断的探索实践，我总结出以下三种有效的初中地理教学方法。一、结合歌词和古诗材料，激发学生地理兴趣不管学习
课改前沿 | 《共产党宣言》中人的自由全面发展理论及其时代价值

课改前沿 | 《共产党宣言》中人的自由全面发展理论及其时代价值

《共产党宣言》（以下简称《宣言》）的出现标志着马克思主义的诞生，《宣言》首次对马克思主义基本原理进行了较为完整系统的论述，《宣言》中人的自由全面发展理论始终贯穿于马克思主义理论的始终，是马克思主义理论的核心内容和最终理想。欧洲的文艺复兴运动打开了封建神学的大门，人们的思想重心开始由神转变为人，人们逐渐开始意识到自己本身的价值，但科学技术的迅速发展和理性的传播并没有导致人们的完全解放。相反的，科学和
百家争鸣 | 指向深度学习的初中语文阅读教学策略研究

百家争鸣 | 指向深度学习的初中语文阅读教学策略研究

摘要：阅读教学是初中语文教学中的关键环节和重要组成部分，深度学习注重学生主体的深度参与，撬动学生思维的深度发展，引领学生语言审美的深度体验，是指向学生核心素养的学习。基于当前初中语文阅读教学现状，将深度学习引入到阅读教学中，以《大雁归来》为例，教师运用情境创设、问题导向、言语实践的策略设计并实施阅读教学，引导学生由浅层阅读过渡到深度阅读，让学生的综合素养在深度学习模式下得到发展。关键词：深度学
学术纵横 | 深度学习视角下的高中英语阅读教学策略研究

学术纵横 | 深度学习视角下的高中英语阅读教学策略研究

摘要：深度学习理念不仅为高中英语阅读教学改革工作指明了发展方向，同时也对高中英语阅读教学活动提出了更高要求。基于此，本文分析在高中英语阅读教学环节引入深度学习理念的重要性，并且提出高中英语阅读教学活动现存不足以及高中英语阅读教学策略，供教育界同仁参考。关键词：深度学习英语阅读实践策略高中英语教材当中包含的英语文本具有深刻的思想内涵，对学生成长发展以及学习起到至关重要的促进作用。高中
学术纵横 | 立德树人理念下初中主题班会的构建思路

学术纵横 | 立德树人理念下初中主题班会的构建思路

摘要：基础不仅重视培养学生的知识素养，也重视提高学生的品德素养。主题班会是重要的德育课堂。在立德树人理念下，主题班会的设计更应与时俱进，关注立德树人的大背景目标，让每堂主题班会的意义更加深入。班主任要深入学习相关教育理念，进一步优化立德树人理念下初中主题班会的构建思路，促进学生全面健康成长。关键词：立德树人初中主题班会构建思路班会是班主任开展德育教育的主阵地，主题班会的开展可以有效
花开有声 | 传统文化融入小学各学科的教学研究

花开有声 | 传统文化融入小学各学科的教学研究

摘要：本文探讨了传统文化在小学各学科教学中的融入路径与实践方法。通过分析小学各学科特点与传统文化的契合点，提出具体的教学策略和案例，旨在促进学生对传统文化的认知和传承，提高学科教学质量。关键词：传统文化小学教学学科融合文化传承一、引言随着全球化进程的加速和信息时代的到来，传统文化的传承与发展面临着新的挑战与机遇。在小学教育中，将传统文化融入各学科教学，不仅有助于培养学生的
花开有声 | 角色代入巧体验　设身处地悟内涵

花开有声 | 角色代入巧体验　设身处地悟内涵

摘要：角色代入阅读教学策略是期待视野下的一种个性化阅读教学策略，它通过创设情境，使学生带入角色，引发学生想象，让学生设身处地感受文本中人物情感，理解文本深刻内涵。具体实施包括课前准备，老师课前了解学生的阅读期待，以生为本选取前置辅读资料；教师创设情境，师生穿越时空，通过想象还原场景，多元对话，激发学生的参与热情，沉浸式体验人物情感，理解本文多元内涵；畅谈角色体验并拓读文本，丰富学生情感认知内容，强
花开有声 | 浅谈核心素养背景下如何优化高中地理课堂师生互动教学

花开有声 | 浅谈核心素养背景下如何优化高中地理课堂师生互动教学

摘要：在新时期教育环境中，教师践行核心素养教育理念，从提高课堂师生互动有效性出发，将其作为高中地理课堂教学水平提升的有效手段，与学生建立良好师生关系的同时，也可以激发学生学习的积极性与主动性，减轻学生的学习负担，让学生逐渐热爱地理学科，为学生综合发展打下良好基础。本文重点分析了核心素养背景下高中地理课堂师生互动教学优化的策略，以此为相关教育工作者带来有价值的参考。关键词：核心素养高中地理课
花开有声 | 中国传统音乐文化融入幼儿园音乐教育实践

花开有声 | 中国传统音乐文化融入幼儿园音乐教育实践

摘要：我国的传统音乐文化丰富多彩，具有极高的艺术价值和教育作用，在幼儿园音乐教育以及幼儿艺术能力的启发过程中有积极作用。教师可以深入挖掘传统音乐文化内容，创新音乐教育方式，在传承和发扬音乐艺术内容的基础上，增强幼儿的审美意识和音乐素养，促进幼儿音乐能力的发展。关键词：传统音乐文化幼儿园音乐教育实践一、中国传统音乐文化融入幼儿园音乐教育的策略和路径（一）借助传统音乐文化开展
涓滴之水 | 生活化教学在小学语文习作教学中的应用

涓滴之水 | 生活化教学在小学语文习作教学中的应用

摘要：生活化教学符合小学语文作文课堂需求，将生活经历、日常现象等作为素材纳入写作体系中，能提高学生表达的真实性，贴近学生生活实际，提升写作的现实意义。小学语文作文教学可以通过生活化模式得到优化提升，改善学生写作状况，为学生写作提供可以参考的生活资源和写作思路，促进学生在写作时根据题目迅速确立写作方向，不断提高学生语文学习效果。本文将探讨生活化教学在小学语文习作教学中的应用。关键词：生活化教学
涓滴之水 | 浅谈新目标初中英语教学的有效策略探究

涓滴之水 | 浅谈新目标初中英语教学的有效策略探究

从小学开始，学生就开始接触英语语言学科，而初中阶段是奠定英语语言基础，培养良好的英语听说读写能力的关键阶段。随着素质教育的实施和课程改革，教材版本随之升级，这也就意味着我们教师需要做出改变，提高自己学习与教学的能力，灵活利用好教材，探寻适合学生的教学方法，帮助学生学好这门语言学科，激发学习兴趣，为学生学好英语奠定坚实的基础。一、要充分利用好新目标英语教材。将新目标教材与旧版本教材比对，寻找两者

《学习方法报》教学研究（文综）

目录

封面文章 | 新课改下提高初中英语课堂教学有效性的对策

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封面文章 | 融合情境教学法的初中道德与法治课堂设计

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教坛新论 | 小学劳动教育与学科教学的有机融合

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教坛新论 | 优化新时代农村少先队劳动素养教育

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课改前沿 | 融合大单元跨学科教学的课程整合实践探索

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课改前沿 | 新课标视域下初中地理教学手段的思考

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课改前沿 | 《共产党宣言》中人的自由全面发展理论及其时代价值

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百家争鸣 | 指向深度学习的初中语文阅读教学策略研究

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学术纵横 | 深度学习视角下的高中英语阅读教学策略研究

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学术纵横 | 立德树人理念下初中主题班会的构建思路

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花开有声 | 传统文化融入小学各学科的教学研究

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花开有声 | 角色代入巧体验 设身处地悟内涵

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花开有声 | 浅谈核心素养背景下如何优化高中地理课堂师生互动教学

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花开有声 | 中国传统音乐文化融入幼儿园音乐教育实践

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涓滴之水 | 生活化教学在小学语文习作教学中的应用

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涓滴之水 | 浅谈新目标初中英语教学的有效策略探究

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学习方法报·教学研究（文综）

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花开有声 | 角色代入巧体验　设身处地悟内涵

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