“问渠那得清如许，为有源头活水来。”那么教育教学的“源头活水”在哪里？笔者在主持开展省重点课题“八字育人理想课堂的理论与实践研究”过程中，通过走进学校作专题报告，开展“同课异构”课例研讨，面对面回答教（试读）...
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