幼儿周围的真实生活与社会实践中蕴含着无穷教育资源，正如教育家陈鹤琴所提出的观点——大自然、大社会都是活教材。然而，长期以来，幼儿园教育实践存在着教材内容脱离实际生活、过分依赖预设的课程内容和符号化的知（试读）...
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