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学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

2024年22期

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封面文章 | 小学课堂改革关于小组合作的几点思考

封面文章 | 小学课堂改革关于小组合作的几点思考

“独学而无友，则孤陋而寡闻。”新课堂倡导的学习方式有三种，即自主学习、合作学习、探究性学习。小组合作学习是目前课堂教学最有效的学习形式之一。遵循教育学的规律，以“金字塔理论“和“维果斯基最近发展区理论”为研究基石，小组合作学习对提高学生学习能力，打造高效课堂具有重要作用。如何组织学生展开有效的合作学习，是每位教师探索的焦点。如何将小组合作落实、落地？笔者将经验总结如下。一、科学建组，合理布局
封面文章 | 激发问题意识　唤醒思维激情

封面文章 | 激发问题意识　唤醒思维激情

镜头一：地理课堂上，要求学生在地图上圈出重要的地形名称，又在书上画出中国地形三级阶梯的相关知识点，然后要求学生自行理解、思考、背熟…… 镜头二：课堂上教师提出一个问题后，学生回答错误，老师毫不留情地批评道：“这么简单的问题还错……”回答问题的学生羞愧地坐下，其他学生面面相觑。镜头三：上课了，教师呈现出本节课的学习要点后，要求学生以自由组合的方式、选择自己愿意了解的问题进行学习。一声令下，学生
教坛新论 | 基于核心素养的小学美术教学多元化价值研究

教坛新论 | 基于核心素养的小学美术教学多元化价值研究

摘要：素质教育背景下，美术成为义务教育阶段的重要课程，对于学生全面发展而言意义非常。核心素养理念提出之后，小学美术教学的多元化价值也充分发挥出来，这就要求小学美术教师要真正创新教学、有效凸显出美术学科的育人价值。鉴于此，本文也就基于核心素养的小学美术教学多元化价值展开实践研究。关键词：核心素养小学美术多元化价值引言美术作为一种艺术形式，本就具有多元化特点。而在核心素养理念提出之
教坛新论 | 新课改生本理念在高中政治教学中的实践与思考

教坛新论 | 新课改生本理念在高中政治教学中的实践与思考

摘要：随着新课程改革的不断深入推进，在高中教学中，教师越来越意识到学生作为教学活动和学习主体的重要性，生本理念在高中政治教学中显得越来越重要。生本教育的理念强调以学生为中心，教师作为引导者，让学生掌握学习的主动权。在高中政治教学中，贯彻这一理念对于提升学生的政治素养、思想品德和人格发展都具有重要意义。基于此，本文以“新课改生本理念在高中政治教学中的实践与思考”为题，思考在新课改背景下，如何将生本理
课改前沿 | 赏识教育在小学语文教学中的应用分析

课改前沿 | 赏识教育在小学语文教学中的应用分析

摘要：本文探讨了赏识教育在小学语文教学中的具体应用及其成效。通过分析课堂教学、作业评估和家校合作中的赏识策略，指出这些策略能有效提升学生的学习积极性和自信心。在课堂中，教师通过积极反馈和表扬激励学生，营造积极向上的学习氛围；在作业批改中，注重对优点与进步的赏识原则，帮助学生感受到认可；而家校合作则通过家庭环境中的正向反馈进一步增强学生的自我价值感。研究表明，赏识教育不仅转变了学生的学习态度，还显著
课改前沿 | 电教手段在小学道德与法治教学中的探究和运用

课改前沿 | 电教手段在小学道德与法治教学中的探究和运用

一、电教手段在小学道德与法治教学中的意义道德与法治是一门重要的德育课程，在新课改下的小学课程体系中占有重要地位。而电化教学手段为道德与法治课程的教学提供了一个有效手段。合理运用信息技术有利于教学资源整合，活跃课堂气氛，优化教学过程，进而提升课堂教学有效性。一线教师要善于发挥信息技术优势，让学生在道德与法治课学习中充分发挥主体作用，让学生成为道德与法治课学习的主人，从而最大限度地促进小学道德与法
百家争鸣 | 借助信息化教育资源开展小学生感恩教育

百家争鸣 | 借助信息化教育资源开展小学生感恩教育

摘要：感恩教育就是爱的教育。我们务必要教育学生从小事做起，从我做起，懂得感恩，学会感恩，培养他们向上向善的“三观”，具备感恩的品质。感恩教育要联合家庭，利用学生喜闻乐见的信息化教育资源，如：音频、视频材料，包括电视、电影、短视频、课件PPT、照片、录音等光影作品，在学生们心中播种高尚的种子，引领他们学会做人，以感恩之心来善待他人，善待学习，善待生活，善待社会，保护自然，敬畏生命，感恩祖国，报效国家
百家争鸣 | 寻光　追光　成为光

百家争鸣 | 寻光　追光　成为光

独行快，众行远。班级团队建设是自主管理的有效载体，而深化团队管理和评价目的是激发团队的集体意识和内驱动力的有效手段。一个班级的正常运行，除了班主任需要获得学生的信任外，首先要建立一个可靠负责的自管委队伍来支撑。在每个班级中，要组成一个强大的班集体，使集体成为陶冶学生的熔炉，必须要有一个领导核心，这个核心，就是自管委团队。班级工作问题繁多，教师不可能事事过问，面面俱到，在自管委干部选举时，可
学术纵横 | 《红楼梦》整本书阅读专题案例

学术纵横 | 《红楼梦》整本书阅读专题案例

一、案例概述 “整本书阅读与研讨”任务群是《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的第一个任务群。《乡土中国》作为学术著作进入统编高中教材必修上册，《红楼梦》作为文学作品列入统编高中教材必修下册第七单元。本案例的教学班级是山西省运城中学高一2011班、2012班，学生共105人。每周有阅读课1课时（周三下午第七节课），使用用书《<红楼梦>整本书阅读任务书》（李煜晖主编，
花开有声 | 中国优秀传统文化与小学音乐课堂的融合路径分析

花开有声 | 中国优秀传统文化与小学音乐课堂的融合路径分析

摘要：在小学音乐课堂中，做好渗透中国优秀传统文化的融合教学工作的重要性和意义不言而喻，它能有效促进学生们的艺术审美能力和创造力的发展，让他们在欣赏与感受的过程中，学会尊重多元，理解差异，成长为具有国际视野又不失文化根基的新时代少年，对小学生综合素质发展具有十分重要的价值，所以音乐教师在教学中应当致力于寻找渗透中国优秀传统文化的有效路径。关键词：小学音乐教学优秀传统文化融合教学模式有
花开有声 | 新课改下初中语文教学中情感教育的应用探讨

花开有声 | 新课改下初中语文教学中情感教育的应用探讨

摘要：所谓“情感教育”，是一种与传统语文教学理念有所不同的教育方式。它强调在教学过程中，应充分关注学生的人格发展，倡导“先立身，后做学问”的教育顺序，是素质教育时代下的一种重要教学理念。在初中语文教学中，实施情感教育能够极大地促进学生身心的全面发展。教育者不仅需要关注学生的学业水平，更应关注他们的情感需求，引导他们正确处理人际关系，培养良好的心理素质。这样的教育方式有助于学生健康成长，树立正确的人
桃李成蹊 | “课堂开放”教学初探

桃李成蹊 | “课堂开放”教学初探

一、“课堂开放”的内涵分析所谓“课堂开放”，并非简单地打破教室的物理界限，而是更深层次地解放师生的思维与行动，创造一种全新的教学模式。“课堂开放”不仅仅指物理空间上的开放，更是指教学思想、教学内容、教学方法、教学评价等多方面的全面开放。它强调打破传统课堂教学的封闭性，营造一个自由、自在、自然、开放的学习环境，学生们可以放下所有的心理负担，以轻松愉悦的心情投入到学习中。老师倡导学生们勇敢地阐述他
桃李成蹊 | 初中语文“1+X”群文阅读教学研究分析

桃李成蹊 | 初中语文“1+X”群文阅读教学研究分析

摘要：本文将围绕初中语文如何开展“1+X”群文阅读教学提出对策和建议，以期对提高阅读教学质量效果，帮助学生养成良好的阅读习惯和阅读素养有所参考。关键词：初中语文 “1+X”群文阅读教学策略素质教育背景下，要求初中语文阅读教学在引导学生掌握基本的阅读技巧的同时，拓展其阅读视野、提高阅读综合素养、养成良好的阅读习惯，以及满足学生多样化和个性化的阅读需求。基于此，初中语文阅读教学要转变教学
涓滴之水 | 核心素养视域下小学语文单元整体教学策略研究

涓滴之水 | 核心素养视域下小学语文单元整体教学策略研究

摘要：核心素养视域下，小学语文教学面临着全新的改革契机，落实素质教育，从而实现对学生综合发展的推动作用。单元整体教学以其系统性与综合性优势而得到了小学语文教师的青睐，基于此，本文在核心素养视域下探究小学语文单元整体教学策略，旨在提高小学语文教学质量，并为学生核心素养的培养保驾护航。关键词：核心素养小学语文单元整体在教育改革不断深入推进的背景趋势下，核心素养已经发展成为了众多教育学者
涓滴之水 | 以新培青，以老带青

涓滴之水 | 以新培青，以老带青

摘要：人才是学校的一项重要教育资源，青年教师是教育事业的未来与希望，是教育改革与发展的主流，是教育事业不断向前发展的不竭动力。在新课程标准的要求和“双减”政策背景下青年教师的培训需要以新课程标准为理论依据，从实际出发，从教师专业发展需求出发，创新培训模式与时俱进。关键词：青年教师培养专业能力人才是学校的一项重要教育资源，青年教师是教育事业的未来与希望，是教育改革与发展的主流，

学习方法报·教学研究（文综）

目录

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封面文章 | 激发问题意识 唤醒思维激情

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教坛新论 | 基于核心素养的小学美术教学多元化价值研究

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课改前沿 | 赏识教育在小学语文教学中的应用分析

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课改前沿 | 电教手段在小学道德与法治教学中的探究和运用

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百家争鸣 | 借助信息化教育资源开展小学生感恩教育

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百家争鸣 | 寻光 追光 成为光

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学术纵横 | 《红楼梦》整本书阅读专题案例

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花开有声 | 中国优秀传统文化与小学音乐课堂的融合路径分析

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桃李成蹊 | “课堂开放”教学初探

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