一、“课堂开放”的内涵分析
所谓“课堂开放”，并非简单地打破教室的物理界限，而是更深层次地解放师生的思维与行动，创造一种全新的教学模式。“课堂开放”不仅仅指物理空间上的开放，更是指教学思想、教学内容、教（试读）...
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