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刊首语 | 多从“优势视角”关爱孤独症儿童
刊首语 | 多从“优势视角”关爱孤独症儿童
优势视角（strength perspective）理论认为，个人面对环境和生活的挑战时具备有效应对的能力与内部资源，包括优势潜能、抗逆力等，个人、团体、家庭和社区等都拥有关怀、关注、照顾等支持资源。它致力于探索如何关注人类自身潜能，促进人类自我发展，其超越了传统医学模式下的问题中心，转而注重对个人能力、家庭与社区的资源发掘。 在“世界孤独症日”，联合国多次强调，我们应摆脱治愈或改变孤独症人士的
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新征程新使命 | “十五五”时期办好特殊教育的战略思考
新征程新使命 | “十五五”时期办好特殊教育的战略思考
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新征程新使命 | 大数据赋能优质发展，小平台重塑融合生态
新征程新使命 | 大数据赋能优质发展，小平台重塑融合生态
【摘要】 党的十八大以来，成都市特殊教育资源中心坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，基于“互联网+特殊教育”发展思维，建设全域覆盖、全员参与、全面推进的成都市特殊教育服务云平台——“特教云”。通过“特教云”收集全市特殊教育发展数据，精准刻画全市特殊教育数字形象，重构融合教育生态，持续推进特殊教育高质量发展，形成了“顶层设计，标准引领；资源供给，多元融合；监测评价，激发活力”的成都模式。
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观点与争鸣 | 特殊教育学校发展职业教育的定位与路径探析
观点与争鸣 | 特殊教育学校发展职业教育的定位与路径探析
【摘要】 党的二十大提出，强化特殊教育普惠发展。特殊教育学校发展职业教育，是贯彻落实党的二十大精神，推动特殊教育普惠发展落地落实的具体举措。要以高水平普及夯实发展职业教育的基础，以层级式定位明晰发展职业教育的方向，以差异化路径提升发展职业教育的成效，使特殊教育学校真正成为特需学生职业生涯的“启蒙地”、职业教育的“主战场”和未来职场的“孵化园”。 【关键词】 特殊教育；特需学生；职业教育；定位；路
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融合教育 | 随班就读儿童建立积极同伴关系的教育价值与实现路径
融合教育 | 随班就读儿童建立积极同伴关系的教育价值与实现路径
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融合教育 | 融合教育背景下普通学校资源教师主题教研模式的构建
融合教育 | 融合教育背景下普通学校资源教师主题教研模式的构建
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孤独症教育 | 基于评估的孤独症教育教学调整
孤独症教育 | 基于评估的孤独症教育教学调整
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课程与教学 | 《聋校义务教育实验教科书·道德与法治》的情境设计及教学建议
课程与教学 | 《聋校义务教育实验教科书·道德与法治》的情境设计及教学建议
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