摘要：基于核心素养下的初中道德与法治课程教学，要以情境建立学生与生活之间的联系，调动学生参与兴趣，引发学生的互动交流，增进学生的学习体验，提升学生的实践能力。本文主要从生活情境、问题情境、案例情境、媒（试读）...
登录
