摘要：文章以高中历史教学为依托，选取《中国古代的法治与教化》课程，深入探究如何精准把握课程标准以提炼核心问题，并运用分进合击的策略与任务驱动的形式，切实突破和解决教学中的核心难题，进而提升学生的历史学（试读）...
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