摘 要：“协同育人”的教育目标，要求专业课程在培养学生专业素养的同时，还应该梳理所蕴含的思政元素并融入课堂教学各环节，实现专业与思政一体化协同育人的新格局。以“汽车设计”专业课程为例，梳理课程所蕴含的个（试读）...
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