摘要：文章在新文科“价值引领”“交叉融合”“数智驱动”的新任务新要求下，分析面向应用型高校文科学生开设数据挖掘课程考核面临的育人功能不足、实验课考核不科学、学生创新能力锻炼不够等问题，从优化课程内容着（试读）...
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