济南大学图书馆电子阅览室
  • 简体   /   繁体
课程思政的教育价值意蕴研究-现代职业教育2024年24期

课程思政的教育价值意蕴研究

作者：薛桂琴 宦亮 字体：小   中   大
打印

［摘           要］  教育价值的终极追求从根本上说在于促进教育活动价值主体的发展。教育价值主体大致有以下几类：国家主体、一般社会主体、学校主体、教育者主体以及受教育者（试读）...

现代职业教育

2024年第24期

Copyright © 2017 龙源数字传媒集团 京ICP备060024号
Dragonsource.com Inc. All Rights Reserved
IP:3.149.230.10