［摘 要］ 探索数字化混合教学在“外科护理”课程中的实践效果。随机选取某高职院校护理学院A班和B班的学生作为研究对象。观察组A班采用以雨课堂为载体的数字化混合教学模式，对照组B班采用传统教学模式。对学生课前（试读）...
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