摘要：为了让学生真正亲近并深入理解文言文的工具属性与人文内涵，中职文言文教学可以尝试采用大单元教学模式。当前，大单元教学面临困境，主要源于其目标与步骤设计未能充分贴近学生的实际学习需求。基于学生学习体（试读）...
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