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学习方法报·教学研究

学习方法报·教学研究

2025年33期

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1-8版 | “互联网+”背景下中职智慧互动课堂的构建

1-8版 | “互联网+”背景下中职智慧互动课堂的构建

摘要：“互联网+”背景下，教师要紧跟时代脚步，借助线上交流平台、多媒体技术调动学生的学习兴趣，引发学生之间的对话交流，提升学生的互动能力，促进学生语言素养的提升。关键词：中职英语 “互联网+” 互动在“互联网+”背景下，教师要利用智慧平台具有的深度互动、即时反馈的特点，为学生提供网络技术支持下的对话平台。当下，很多学生热衷于使用社交媒体平台记录生活点滴，并以富有创意的文案、精心编辑的图片
1-8版 | 聚焦核心素养的初中地理识图能力培养策略

1-8版 | 聚焦核心素养的初中地理识图能力培养策略

摘要：初中地理教学不仅涉及基础知识学习，还要求教师在教学过程中加大对学生地理识图能力的培养，以此来帮助学生在地理学习过程中更为准确地认识地理环境及地貌，在优化初中地理教学的同时，助推核心素养培育目标得以落实。鉴于此，本文聚焦基于核心素养的初中地理识图能力培养策略展开了实践分析。关键词：核心素养初中地理识图能力引言核心素养培养属于教学改革的重要目标，主要指的是学生个体适应终身发
1-8版 | 小学语文科普文体验式教学的行动研究

1-8版 | 小学语文科普文体验式教学的行动研究

摘要：现行的小学语文教材收录了很多科普文。科普文教学不仅能够促进语文与科学的跨学科融合，还可引导学生树立尊重科学、热爱科学的主观意识，有利于加强其核心素养。为此，小学语文教师应严格遵循《义务教育语文课程标准》以及教育教学政策的要求，引领学生进行个性化体验，高质量落实科普文教学。关键词：小学语文科普文体验式教学小学生普遍具有对新鲜事物感兴趣、好奇心强等突出特点。在科普文教学中，小学语
1-8版 | DIS技术在高中生物探究实验教学中的应用实践

1-8版 | DIS技术在高中生物探究实验教学中的应用实践

摘要：本文基于新课标背景，探讨数字化实验系统（DIS）在高中生物探究实验教学中的应用。通过分析DIS技术的特点及发展现状，提出在高中生物实验教学中应用DIS技术的具体措施。研究表明，DIS技术能够提高实验数据采集精度，实现实时动态监测，促进学生实验探究能力提升。实践证明，DIS技术的应用有效提升了生物实验教学质量，培养了学生的科学探究能力和创新思维，对推进高中生物实验教学改革具有重要意义。关键
1-8版 | 幼儿园早期阅读与绘本教学的策略分析

1-8版 | 幼儿园早期阅读与绘本教学的策略分析

摘要：在幼儿园教育阶段，阅读教育与绘本教学有着密不可分的关系，对幼儿的学习成长有着关键性的促进作用。本文提出了相应的教育策略，包括激发阅读兴趣、营造阅读氛围、选择适合的绘本、引导幼儿深入阅读、提供互动体验等，并探讨这些策略在幼儿园教育实践中的应用效果。通过研究，希望能够为幼儿园教师提供具有可操作性的指导，促进幼儿早期阅读和绘本教学质量的提升。关键词：幼儿园早期阅读绘本教学幼儿期是儿
1-8版 | 巧用“快乐读书吧”点亮“悦读”之旅

1-8版 | 巧用“快乐读书吧”点亮“悦读”之旅

摘要：“快乐读书吧”是新课改下部编版语文教材的一大亮点，也是课外阅读进课程的创新体现，主要目的就是激发学生阅读兴趣、扩大学生阅读量，让学生从小养成读好书的习惯。可是，究竟要如何巧用“快乐读书吧”点亮学生“悦读”之旅呢？对此本文展开了实践探索。关键词：快乐读书吧悦读小学语文引言《义务教育语文课程标准》中明确指出：“读整本书现如今已经被纳入为语文学习拓展型任务，希望借由读整本书来提
1-8版 | 小学语文写作教学中交际语境的应用策略

1-8版 | 小学语文写作教学中交际语境的应用策略

摘要：本文分析了小学语文写作教学中交际语境应用的必要性，结合实际情况针对性地提出了相应的应用策略，以期提升小学语文写作教学质量。关键词：小学语文写作教学交际语境引言：写作在小学语文教学中十分重要，是培养学生语文能力和素养的重点。但是以往的教学中教师比较重视写作教学方法的指导和训练，忽视了培养学生的交际能力和写作能力。而交际语境更注重写作教学的语言交际以及真实情境应用，不仅能够发挥
1-8版 | 幼儿园自主游戏中幼儿思维能力的培养策略

1-8版 | 幼儿园自主游戏中幼儿思维能力的培养策略

随着教育课程改革的深化和发展，对于幼儿教育提出了更严格的要求。幼儿教育是我国教育体系当中的重要组成部分，幼儿思维能力的培养也得到了社会各界的广泛重视。为了更好地促进幼儿身心健康成长，也为了发展幼儿的思维能力，在幼儿园教育中，教师应当充分利用自主游戏来拓展幼儿的思维，让幼儿的思维能力在游戏开展中切实得到培养。教师要让幼儿在趣味性的游戏中形成独立思考的能力，进而实现思维能力的进一步发展，为幼儿今后的学
1-8版 | 浅谈教学评一致性的整本书阅读教学策略

1-8版 | 浅谈教学评一致性的整本书阅读教学策略

摘要：随着教育改革的深入，小学语文教学越来越注重培养学生的综合能力和核心素养。整本书阅读作为提高学生阅读能力和素养的重要手段，其教学策略的有效性显得尤为关键。本文旨在探讨如何在小学语文整本书阅读教学中实现“教学评一致性”，通过明确教学目标、优化教学内容、创新教学方法和完善评价体系，构建高效、科学的阅读教学体系，促进学生全面发展。关键词：教学评一致性小学语文整本书阅读教学策略在小
1-8版 | 小学语文写作教学中五感法的应用

1-8版 | 小学语文写作教学中五感法的应用

摘要：小学语文写作教学中引入五感法，可引导学生全方位感知写作主题，吸引学生的注意力，增加语文写作教学的趣味性。基于此，文中分析了小学语文写作教学中五感法的应用及实施策略。关键词：小学语文写作教学五感法引言：在小学语文写作教学中，如果教师主要集中在词汇和句法训练方面进行写作指导，往往会淡化学生的感知和体验能力的培养。而在作文教学中运用五感法，通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五种感官，
1-8版 | 思维共生本一色

1-8版 | 思维共生本一色

如果没有构建语文思维，那么无论给学生传授什么知识，他都会原封不动地还给老师。那么，基于生本的语文思维如何构建呢？一、学生主体，高屋建瓴（一）现代文学习的程序规划。面对一篇现代文或者单元教学中的一个单元的现代文，在学习前让学生明确学习的两大板块，也就是字词、文学常识板块和课文分析，即阅读理解板块，能使学生对学习内容心里有数，学习中做到有的放矢，学习的主动性自然释放，其学习的主体性在对现代文学
1-8版 | 基于思维品质培养的高中英语课堂听说教学效果评价研究

1-8版 | 基于思维品质培养的高中英语课堂听说教学效果评价研究

摘要：本研究以临澧县第一中学两个平行班级2312班和2313班为研究对象，通过实验研究方法探究基于思维品质培养的英语听说教学效果。研究采用课堂观察、问卷调查和测试分析等多元化数据收集方法，结果表明：实验组学生采用“五循环”教学方法在英语听说测试、批判性思维和创新思维等方面的提升显著高于对照组。研究证实，将思维品质培养融入英语听说教学能有效提升学生的语言运用能力和思维水平。关键词：思维品质培养
1-8版 | 精心打造优质课堂促进学生发展

1-8版 | 精心打造优质课堂促进学生发展

摘要：数学知识比较抽象，小学生在小学阶段学习数学时，由于知识储备较少、社会经验不足，数学接受能力较弱，创新能力得不到充分发展，有时课堂学习气氛就会显得比较沉闷。随着“新课标”的落实，打造优质高效课堂已成为摆在教师面前的一项课题。关键词：小学数学课堂提高创新一、教师在课前要充分地备课对于一堂高效的数学课来说，教师的备课环节尤为重要，它体现着这堂课教师完成教学任务是否成功，以及
1-8版 | 指向核心素养的小学语文阅读教学探析

1-8版 | 指向核心素养的小学语文阅读教学探析

摘要：教师要改变阅读教学趣味性不足、阅读教学方式单一、阅读能力不足的现状，通过丰富阅读内容、创设教学情境、强化思维训练、提升审美素养等策略，激发学生的阅读潜能，促进学生核心素养的提升。关键词：小学语文阅读教学核心素养小学语文教材汇聚了精选文章、古典诗词，其教学目的不仅在于传授语文知识，更在于引导学生探寻背后意蕴。这些内容传递了积极向上的精神，从而让文本的阅读成为学生提升解析能力、丰
1-8版 | 小学语文项目式整本书阅读教学策略的研究

1-8版 | 小学语文项目式整本书阅读教学策略的研究

2022年版《义务教育语文课程标准》要求探索整本书阅读的新模式。本文笔者借鉴项目式学习理论，在丰富的实践中提炼出小学语文整本书项目化阅读教学策略，为新课标中有关阅读教学目标的落地和学生阅读素养提升等提供了有效路径。一、项目式学习在小学语文整本书阅读教学中的背景新课标明确指出，要探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动。项目式学习与整本书阅读的目标定位契合度非常高。但在整本
A版 | 初中语文教学中听说训练思路的构建策略探析

A版 | 初中语文教学中听说训练思路的构建策略探析

摘要：初中语文教学中，听说训练的重要性不容忽视，它不仅是提升学生语文能力的关键环节，更是优化教学效果、增强学生知识储备的重要途径。本文通过深入探讨听说训练在初中语文教学中的核心价值，提出具体的实施策略，通过多样化的训练方式，旨在全面提升学生的语文学习效率，并着重培养其信息处理与交际能力。期望本文能为初中语文教学实践提供有益参考。关键词：初中语文教学听说训练思路构建语文学科在初中教育
A版 | 基于数字化资源的中职机械专业实训教学研究

A版 | 基于数字化资源的中职机械专业实训教学研究

摘要：数字化资源在教学实践中的开发和应用能够丰富教学内容体系，形成资源供给效果，提高人才培养效能。中职机械专业实训教学中，教师应将数字化教学资源的开发和应用作为基础，从多角度针对课程资源的应用和教学活动的改革创新进行分析，以此打造特色人才培养模式，全面提升学生综合素养，从而为学生未来获得良好的发展奠定坚实基础。基于此，本文根据基于数字化资源的中职机械专业实训教学策略予以分析。关键词：数字化资源
A版 | 优秀传统文化在高中地理教学课堂中的融合探究

A版 | 优秀传统文化在高中地理教学课堂中的融合探究

摘要：中华优秀传统文化是中华民族极为宝贵的财富，也蕴含着丰富多样的地理知识与智慧，这些内容对于高中地理教学意义重大。鉴于此，本文将围绕优秀传统文化与高中地理教学课堂的融合展开深入探究，以期为促进高中地理教学创新、实现文化传承与教育发展的有机结合提供参考。关键词：优秀传统文化高中地理融合路径文化传承优秀传统文化作为中华民族的精神瑰宝，蕴含着无尽的智慧。高中地理学科专注于研究
A版 | 非遗文化与音乐教学共长

A版 | 非遗文化与音乐教学共长

摘要：音乐学科在发展学生的智慧、训练学生多种能力等方面，都有着其他学科所不具备的特点。而非遗文化在音乐课堂中能够发挥义务教育阶段音乐学科的功能价值，因此，在“立德树人”的新时代背景下，通过音乐课堂培养学生们的优秀品质，在其中融入非遗文化尤为重要。关键词：小学音乐教学非遗文化传承发扬非物质文化遗产是我国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和独特的艺术价值。我国非物质文化遗产是民
A版 | 多媒体技术在小学英语口语教学中的应用探索

A版 | 多媒体技术在小学英语口语教学中的应用探索

摘要：随着信息技术的不断发展，小学英语口语教学中，为强化教学效果，教师逐渐开始采用多媒体技术，可为学生营建真实的口语情境，促进学生自主展开口语练习，从而强化教学效果。鉴于此，本文详细探讨了多媒体技术在小学英语口语教学中的应用策略，以供参考。关键词：多媒体技术小学英语口语教学应用《义务教育英语课程标准（2022年版）》中明确指出，新时期小学英语口语教学中，教师应充分利用信息技术优
A版 | 七年级美术欣赏课教学方法的创新与实践

A版 | 七年级美术欣赏课教学方法的创新与实践

摘要：美术欣赏课作为七年级美术课的重要组成部分，对于提高学生的审美能力和创新思维有着重要意义。本文探讨了在七年级美术欣赏课教学中运用寓教于乐、动手实践、比较鉴赏等创新方法，以期更好地激发学生的学习兴趣，培养其综合素质。文章通过具体案例分析，阐述了这些教学方法的实践效果，旨在为美术欣赏课的教学改革提供参考与借鉴。关键词：美术欣赏教学创新游戏引领实验探索比较鉴赏美术欣赏课作为美术
A版 | 试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用

A版 | 试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用

摘要：“导学互动”教学模式通过增强学生的课堂参与感、提升思维能力及促进合作精神，深刻影响了初中数学教学的效果。导学互动强调学生的自主探究与集体合作，使他们在互动中构建知识与理解，激发了对数学学习的兴趣与热情。关键词：导学互动初中数学课堂参与思维能力在教育改革的背景下，传统的教学模式逐渐显现出其局限性，尤其在初中数学教学中，学生的主动性和参与感亟待提升。导学互动教学模式的兴起为这一
A版 | “双减”下小学美育课程服务的实践策略

A版 | “双减”下小学美育课程服务的实践策略

摘要：在“双减”政策及教育改革不断深入的环境下，小学美育课程服务也因此而面临着全新的机遇及挑战，如何在减负增效的要求下切实提升小学美育课程服务质量，也成为当下小学教师教学思考的要点，也是培养德智体美劳全面发展人才的关键。鉴于此，本文就“双减”下小学美育课程服务的实践策略展开探索，希望借此来切实提升美育效果。关键词：“双减” 小学美育课程服务引言 “双减”政策的提出更加着眼于高质量教
A版 | 浅谈小学数学低段大单元结构化作业设计路径

A版 | 浅谈小学数学低段大单元结构化作业设计路径

摘要：伴随着新课改的落实推进，小学数学教学在目前阶段逐渐强化重视起数学作业的优化设计，关注学生们数学知识的实际学习效果，而在大单元视角下设置结构化作业则为教师作业创新设计提供了良好思路。本文具体提出了在小学低段数学教学中有效设计大单元结构化作业的方法路径。关键词：小学数学低段大单元结构化作业路径研究数学知识有着较强的逻辑性，而知识点与知识点之间常常也会有着各种各样的联系。现阶段小学
A版 | 家园社协同育人背景下幼儿教育资源的整合与实践研究

A版 | 家园社协同育人背景下幼儿教育资源的整合与实践研究

摘要：家园社协同育人是当前幼儿教育发展的重要趋势，对整合教育资源、提升教育质量具有重要意义。本文从构建协同育人平台、深化家园合作、拓展社区资源、创新教育模式四个方面探讨了幼儿教育资源整合与实践的策略。通过建立信息共享机制、优化资源配置、创新互动模式、挖掘社区文化资源等举措，实现了教育资源的有效整合与共享。家园社协同育人能够充分调动各方力量，为幼儿营造全方位的成长环境，有效提升幼儿教育质量，推动幼儿
A版 | 深度学习背景下高中通用技术问题化教学研究

A版 | 深度学习背景下高中通用技术问题化教学研究

摘要：在深度学习日益受到重视的背景下，本文对高中通用技术问题化教学进行了深入研究，通过精心设计问题情境与围绕核心问题展开教学，本文旨在激发学生的学习动力，助其深入构建学科概念。文章详细探讨了实施策略与预期成效，为高中通用技术课程的教学革新提供了有价值的参考，期望通过本文的分析研究，给相关工作人员的实际工作带来必要帮助。关键词：深度学习高中通用技术问题化教学在新课程改革不断推进的背景
A版 | 浅谈网络教学模式下高中语文作文教学策略

A版 | 浅谈网络教学模式下高中语文作文教学策略

摘要：随着网络技术的发展，高中语文作文教学面临着新的机遇和挑战，本文探讨了网络教学模式下高中语文作文教学的创新策略。通过利用数字化技术丰富教学资源、创设真实情境增强写作实践性以及结合跨学科内容拓展写作视野等方法，旨在提升学生的写作能力和综合素质。关键词：网络教学模式高中语文作文教学在高中语文作文教学中，通过网络平台可以有效地整合教学资源，创设多样化的教学情境，促进学生写作能力的提升
A版 | 小学数学课堂中的差异化教学方法探讨

A版 | 小学数学课堂中的差异化教学方法探讨

摘要：差异化教学方法在小学数学课堂中的应用能够显著提升学生的学习兴趣和数学能力。通过分析学生的认知特点、学习基础和兴趣爱好，设计多层次、可选择的教学内容，并结合灵活的教学组织形式，以满足学生的个性化需求。利用分层教学、小组合作以及开放性问题引导等策略，促进学生在同一课堂中的共同进步。同时，充分运用信息化工具，实现个性化教学资源的动态推送和学习进度的实时跟进，从而提高课堂效率和教学效果。该方法能够激
A版 | 初中体育与健康教学中提高学生身体素质的策略研究

A版 | 初中体育与健康教学中提高学生身体素质的策略研究

摘要：在社会不断发展下，人们的健康意识也逐渐提高。在这种背景下，初中体育与健康教学越来越受重视。基于此，本文主要针对初中体育与健康教学中提高学生身体素质的策略进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。关键词：初中体育与健康教学提高身体素质策略初中阶段是学生身心发展的关键时期，良好的身体素质对于学生的学习成长有着积极意义。而初中体育与健康教学的合理有效的开展能够很好满足这一要求
A版 | 基于核心素养导向的小学语文教学探讨

A版 | 基于核心素养导向的小学语文教学探讨

摘要：小学时期是学生正式接触教育的启蒙阶段，所以教师应当遵循核心素养教学理念，注重学生的能力培养。教师需要优化课堂结构，帮助学生扎实地掌握语文知识，并运用语文知识解决生活困惑，以此有效提升学生的语用能力，同时落实学生的素质教育工作。本文将简要探讨基于核心素养导向的小学语文教学的重要作用，并提出相应的有效措施，以供参考。关键词：核心素养小学语文教学措施语文学科具有综合性与实践性，是学
A版 | 情境教学法在小学四年级语文课堂中的应用

A版 | 情境教学法在小学四年级语文课堂中的应用

摘要：情境教学法在小学四年级语文课堂中的应用能够有效提升学生的学习兴趣、语言理解与运用能力，促进学生综合素质的全面发展，同时建立更加科学合理的评价体系，以全面反映学生的进步与成就。未来研究可进一步探索不同年龄段、不同主题内容下情境教学的具体策略与效果，为小学语文教学提供更加丰富的实践指导。关键词：情境教学法小学语文四年级随着教育改革的深入，小学语文教学不再局限于知识的传授，更加注重
Ｂ版 | 基于曲阜乡土文化的校本课程开发与实践探究

Ｂ版 | 基于曲阜乡土文化的校本课程开发与实践探究

摘要：教育部发布的《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》强调，要提高义务教育课程的地方适应性，深入挖掘并利用当地丰富的自然资源、经济特色、先进科技、独特文化以及革命历史遗迹、纪念场所等资源的教育价值，引领学生深入了解自己的家乡，丰富他们的感知体验，增强中华文化的生命力和传播力，巩固中华民族共同体的意识根基。本文深入剖析曲阜市乡土资源的利用现状与未来发展空间，结合实际课堂案例，对挖掘乡
Ｂ版 | “问思辨”课堂，素养导向下小学语文教学变革的实践

Ｂ版 | “问思辨”课堂，素养导向下小学语文教学变革的实践

摘要：在素养导向的背景下，小学语文教学正逐渐转向以学生核心素养发展为中心的改革模式。“问思辨”课堂作为一种新的教学实践，意在通过对问题探究和批判性思维的引导，帮助学生在语言理解与表达中获得深层的思维训练。本文围绕核心素养对小学教育的要求，通过对教学实践中的具体措施进行分析，探讨如何实现教学目标的创新。同时总结出在核心素养视域下构建小学语文教学的有效路径，以期促进学生语言能力、思维品质和人文素养的全
Ｂ版 | 新课程背景下，学生分层培养促进教师专业发展

Ｂ版 | 新课程背景下，学生分层培养促进教师专业发展

摘要：本文旨在探讨新课程背景下，初中物理教学中学生分层培养如何促进教师的专业发展。通过实例分析，展示分层教学策略在提高学生学习成效的同时，如何激励教师提升教学技能、反思教学实践，进而实现自身的专业发展。研究表明，学生分层培养不仅有助于学生个性化发展，还促使教师在教学设计、课堂管理、教学评估等方面不断改进，最终达成师生共同发展的目标。关键词：初中物理教学学生分层培养教师专业发展一、引
Ｂ版 | 小学美术教学中图像感受能力的培养策略

Ｂ版 | 小学美术教学中图像感受能力的培养策略

摘要：小学美术教学中图像感受能力的培养是一个长期而复杂的过程。教师应通过多种策略来激发学生的学习兴趣和创作热情，引导他们善于观察生活、感受图像的魅力。本文对此进行了分析研究。关键词：小学美术图像感受能力培养策略随着教育改革的不断深入，小学美术教学逐渐受到重视。图像感受能力作为美术教学中的重要组成部分，对于提升学生的审美能力、创造力和综合素养具有重要意义。一、创设情境，激发学生兴
Ｂ版 | 初中历史教学中如何全面提升学生的核心素养

Ｂ版 | 初中历史教学中如何全面提升学生的核心素养

摘要：在新课程改革背景下，核心素养是学生终身发展和社会参与所必备的关键能力和品格，对于提升学生的综合素质和竞争力具有重要意义。本文旨在探讨初中历史课堂上如何全面提升学生的核心素养，通过分析核心素养的内涵和要求，提出具体的教学策略和方法，以期为初中历史教学提供参考和借鉴。关键词：初中历史教学核心素养教学策略综合素质历史是人文社会科学的重要学科之一，是义务教育阶段的重要学科之一，它
Ｂ版 | 如何以高中体育课堂为载体推动校园足球发展

Ｂ版 | 如何以高中体育课堂为载体推动校园足球发展

摘要：随着我国足球运动的普及和校园足球政策的推动，高中体育课堂成为推动校园足球发展的关键载体。本文旨在探讨如何以高中体育课堂为平台，有效推动校园足球的发展。通过文献资料法、案例分析法、实践调查法等研究方法，对高中体育课堂在校园足球发展中的作用进行深入剖析，并提出相应的策略和建议。研究结果表明，通过优化课程设置、创新教学方法、加强师资培训、营造校园足球文化等途径，可以显著提升高中体育课堂对校园足球发
Ｂ版 | 浅析小学科学实验教学的有效策略

Ｂ版 | 浅析小学科学实验教学的有效策略

摘要：在当今快速发展的科技时代，科学教育的重要性日益凸显。小学阶段是培养学生科学兴趣和探究精神的关键时期，而科学实验教学则是实现这一目标的重要手段，教学过程中有效的科学实验教学不仅能激发学生的求知欲，还能培养他们的观察能力、动手能力和解决问题的能力，然而由于资源有限、师资力量不足等原因，一些小学在开展科学实验教学时面临诸多挑战，因此探讨和实施有效的科学实验教学策略显得尤为重要。为了详细探究小学科学
Ｂ版 | 浅析情境化教学在初中语文教学中的运用

Ｂ版 | 浅析情境化教学在初中语文教学中的运用

随着新课程改革的不断深入，情境化教学作为一种创新的教学模式，在初中语文教学中得到了广泛应用。本文以部编版八年级语文下册为例，结合笔者的教学实践经验，分析情境化教学的优势，剖析目前存在的不足，并提出切实可行的教学策略，以期为提高初中语文教学质量、促进学生全面发展提供参考。一、情境化教学在初中语文教学中的优势情境化教学是指教师根据教学内容和目标，创设与之相适应的教学情境，引导学生在情境中学习和
Ｂ版 | 大单元视域下小学语文作业设计新样态探寻

Ｂ版 | 大单元视域下小学语文作业设计新样态探寻

摘要：新一轮基础教育课程改革明确提出要以核心素养为导向，优化课堂教学结构，而大单元教学正是实现这一目标的重要路径之一。小学语文学科作为基础教育阶段的重要内容，其任务不仅包括语言文字的传授，更肩负着培养学生综合人文素养的重要使命。关键词：大单元教学小学语文作业设计基于对传统小学语文作业形式局限性的反思，本文提出三种创新路径，分别从“情境化”“综合化”和“层次化”三个角度出发，探索小学
Ｂ版 | “双减”背景下小学语文作业设计优化探究

Ｂ版 | “双减”背景下小学语文作业设计优化探究

摘要：2021年，《中共中央国务院关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）正式落地，标志着中国基础教育改革进入新阶段。在“双减”政策引领下，小学语文作业必须从传统模式转型为更具科学性、多样化和实践性的形式，以符合新时代育人目标。关键词：“双减”政策小学语文作业设计一、基于“双减”的优化原则在“双减”政策背景下，小学语文作业设计需遵循以下三
Ｂ版 | 小学英语词汇教学策略的优化与实践

Ｂ版 | 小学英语词汇教学策略的优化与实践

在小学英语教学中，词汇教学占据着至关重要的地位。因此，优化小学英语词汇教学策略，探索适合小学生的词汇教学方法，成为当前小学英语教学的重要课题。一、小学英语词汇教学现状分析小学生在学习英语词汇时，常常面临记忆困难的问题。一方面，英语词汇量大，且拼写、发音和词义复杂，小学生难以在短时间内掌握；另一方面，小学生的单词记忆能力有限，缺乏有效的记忆方法和策略，导致词汇记忆效果不佳。学生虽然能够记住词
Ｂ版 | 小学科学教学中科学思维培养对策探讨

Ｂ版 | 小学科学教学中科学思维培养对策探讨

摘要：在小学科学教学中，培养学生的科学思维是至关重要的。科学思维不仅有助于学生理解科学知识，还能提升他们的逻辑推理、问题解决和创新创造能力。本文深入探讨了在小学科学教学中培养科学思维的重要性，并针对当前小学科学教学的现状，提出了一系列培养科学思维的对策。通过创设问题情境、开展探究式教学、运用科学方法、鼓励质疑与创新等方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的观察、分析、推理、判断和创新能力，为学生
Ｂ版 | 小学美术课堂中数字化技术运用策略

Ｂ版 | 小学美术课堂中数字化技术运用策略

摘要：在小学美术课堂中，数字化技术的应用为传统教学注入了新的活力，不仅丰富了教学手段，还拓宽了学生的艺术视野。通过运用多媒体、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等数字化工具，教师能够创造更加生动、互动的学习环境，从而激发学生的学习兴趣和创造潜能。关键词：小学美术教育数字化技术教学策略小学美术课堂越来越多地融合数字化技术，以激发学生的创造力和参与度。有效运用这些工具不仅能够丰富教学资
Ｂ版 | 初中英语教学中融入中华优秀传统文化的重要性及实践方法

Ｂ版 | 初中英语教学中融入中华优秀传统文化的重要性及实践方法

本文探讨了在初中英语教学中融入中华优秀传统文化的重要性及其实施方法。通过融入中华文化，可以促进学生的文化自信和民族认同，丰富教学内容，提高学习兴趣，并培养学生的跨文化交际能力。为实现这一目标，建议在教材中引入传统文化内容，组织文化主题活动，并利用多媒体和现代技术辅助教学。这些方法不仅能使学生在学习英语的同时深刻理解和热爱中华文化，还能提高他们的语言表达和跨文化交流能力，为培养具有全球视野的中国学生
Ｂ版 | 单元结构教学在小学数学教学中的应用研究

Ｂ版 | 单元结构教学在小学数学教学中的应用研究

摘要：单元结构教学作为一种新型的教学模式，旨在通过系统化、结构化的教学设计，帮助学生构建完整的知识体系，提高学生的数学思维能力。本文从单元结构教学的内涵出发，分析其在小学数学教学中的应用价值，并结合实际案例探讨单元结构教学的实施策略。关键词：单元结构教学小学数学教学随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战。传统的教学模式往往注重知识的传授，忽视了学生能力的培养。在这样的

学习方法报·教学研究

目录

1-8版 | “互联网+”背景下中职智慧互动课堂的构建

1-8版 | “互联网+”背景下中职智慧互动课堂的构建

1-8版 | 聚焦核心素养的初中地理识图能力培养策略

1-8版 | 聚焦核心素养的初中地理识图能力培养策略

1-8版 | 小学语文科普文体验式教学的行动研究

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1-8版 | DIS技术在高中生物探究实验教学中的应用实践

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1-8版 | 幼儿园早期阅读与绘本教学的策略分析

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1-8版 | 巧用“快乐读书吧”点亮“悦读”之旅

1-8版 | 巧用“快乐读书吧”点亮“悦读”之旅

1-8版 | 小学语文写作教学中交际语境的应用策略

1-8版 | 小学语文写作教学中交际语境的应用策略

1-8版 | 幼儿园自主游戏中幼儿思维能力的培养策略

1-8版 | 幼儿园自主游戏中幼儿思维能力的培养策略

1-8版 | 浅谈教学评一致性的整本书阅读教学策略

1-8版 | 浅谈教学评一致性的整本书阅读教学策略

1-8版 | 小学语文写作教学中五感法的应用

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1-8版 | 思维共生本一色

1-8版 | 思维共生本一色

1-8版 | 基于思维品质培养的高中英语课堂听说教学效果评价研究

1-8版 | 基于思维品质培养的高中英语课堂听说教学效果评价研究

1-8版 | 精心打造优质课堂促进学生发展

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1-8版 | 指向核心素养的小学语文阅读教学探析

1-8版 | 指向核心素养的小学语文阅读教学探析

1-8版 | 小学语文项目式整本书阅读教学策略的研究

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A版 | 初中语文教学中听说训练思路的构建策略探析

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A版 | 基于数字化资源的中职机械专业实训教学研究

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A版 | 优秀传统文化在高中地理教学课堂中的融合探究

A版 | 优秀传统文化在高中地理教学课堂中的融合探究

A版 | 非遗文化与音乐教学共长

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A版 | 多媒体技术在小学英语口语教学中的应用探索

A版 | 多媒体技术在小学英语口语教学中的应用探索

A版 | 七年级美术欣赏课教学方法的创新与实践

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A版 | 试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用

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A版 | “双减”下小学美育课程服务的实践策略

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A版 | 浅谈小学数学低段大单元结构化作业设计路径

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