摘要：高中语文古诗词教学中，教师面临如何引领学生深入理解和感悟诗词内涵的挑战。本文提出在课前导入、课中情感体验和课后拓展三个环节巧妙运用留白艺术，通过为学生预留想象和思考空间，激发他们主动探索诗词意境（试读）...
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