摘 要：传统班级管理存在德育缺失和形式单一的问题，为打破这一局限，提出通过环境润育、规则引导、师幼互动、多元评价和家园联动等方式，确立德育在班级管理中的核心地位。通过理论分析和实践探索，旨在营造和谐的班（试读）...
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